信息化教学的特点

信息技术深刻改变人们的工作、生活方式，在创造新的人类文明进程中，信息化对教学领域的冲击也不容小觑，教育教学技术在不断改进，对于学校的管理也产生深远的影响。下面来看看信息化教学的特点。

信息化教学一个鲜明的特征就是学生中心论，信息化教学很大程度上把老师从“繁杂”的工作中解放出来，信息化技术的开放性、共享性、交互性与协作性，更能激发和发挥学生的主观能动性，了解学生的兴趣点结合信息技术进行教学设计。

一、实现资源共享。一直以来，信息的传递和获取都需要消耗一定的人力物力，网络信息传递和共享功能大大节约了这一成本。学生可以接收到来自全世界的各地的教育资源，包括教育网站、电子书、数据库、百科全书、虚拟图书馆等。

二、实现个性化教学。相较于传统的个性化教学，信息化技术的加入，给予学生和老师更多的选择，能够产生更多的可能性。信息化可以帮助我们更好的了解学生，通过计算机和互联网技术等，我们可以输入、记录、管理、更新、维护、统计和分析各种学生的信息，形成学生个人的学习状况分析，作出更加科学合理的教学安排和学习计划。

三、实现虚拟化教学。教学环境制约着教学活动的开展，信息化技术的大力发展，打破了教育资源和教育发展不均衡的局面，偏远地区的学生也可以享受到高质量的教育教学资源，接触到名师名课。虚拟课堂的模式可以是线上线下，也可以是校内校外。把虚拟教育功能充分利用开发起来，打通教育的链条，这在接下来甚至是很长的一段时间里，都是我们需要为之思考和努力的。

四、教学形式多样。传统的教学模式已然不适合现代的教学需求，CR、AR、直播等新手段的推陈出新，更有利于让学生参与教学，利于学生对知识的理解和智力的发展。老师可以更加灵活的把新颖的方式带进课堂，例如演示、演讲、游戏、争辩、探究、研讨、魔术等等，激发学生的感知，增加学生对世界不同视角的认识，尊重学生“自我”，更能激发他们的内在能动性和积极性。

五、培养学生信息能力。信息化社会需要信息化的素质人才，对学生的信息技术的操作能力和信息的处理能力和学习能力都要求越来越高，在信息技术的教育过程中，更强调人们的合作精神，这是学生适应信息化社会的一种必须的现代精神。信息技术教学的目的就在于激发学生的信息意识和创新意识，培养学生的自学能力和创造能力，培养他们利用信息技术解决问题的能力。

迄今为止，信息化的教学模式早已深入人心，计算机的交互性、多媒体的特性、超文本的特性、网络的特性等仍在发生着日新月异的变化，这些变化让学生更加主动的参与学习，无论是老师还是学生，都能切身体会到信息技术带来的便利和好处。