教学设计有哪些内容需要关注？

教学设计承担着推进教学改革的作用，它是教学的一个重要环节，也是决定教学质量的关键因素。对于老师个人而言，提高教师的教学水平、教学能力、促进教师专业发展都有积极作用。

好的教学设计主要以科学和实用为主，在进行教学设计之前，我们先来解决以下问题。

教学设计通俗来讲，可以理解为根据教学需要，对各个教学环节进行巧思和安排。设计的范围可大可小，可以是一组课题或者一门课程，也可以是一个完整的教学系统的设计。一般根据教学理论、学习理论和传播理论，运用科学的方法对教学各要素进行系统的排序，提高教学效率和教学质量。

教学设计的核心是学生的发展。在新的教改下，教学设计的核心问题在于要在教学中充分体现学生的自主学习，注重学生的真情实感，注重培养学生的文化素养、知识技能和自己解决问题的能力，为他们“学”和“习”搭建有效的支架和桥梁。

教学设计的核心要素包括分析、设计、开发、实施和评价。

不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。它们相互牵制，构成了教学设计的总体框架。

教学设计要综合考虑各个因素的化学反应和作用，还可以设计一些应急方案，使之发挥整体效应。

教学设计的过程要有针对性，不能脱离实际，以学生为主体，突出学生的个性，让学生由“启”而“发”。

教学设计要创新创造，在遵循课程标准的基础上，敢于标新立异，敢于别出心裁，激发学生的学习兴趣和兴致。

教学设计要突出课程可操作性，设计的根据是有迹可循的，重点在于怎么教，如何学。要有利于学生发现和优化学习方法。

教学设计要抓住重点、突破难点，合理安排好师生的双边活动，发展学生的文化素养，有效布置作业等。

教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案就是我自己是这么教的，而教学设计是回答了为什么这样子教。

总的来说，就是我们要预先制定好方案，做好详细的计划，包括具体的行动实施办法、细则、步骤等，,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等环节进行设计。