高职教育产教融合的发展趋势

一、促进高职院校育人模式深层变革

国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要求深入推进职业院校育人方式变革，增强职业教育的适应性。作为激发职业院校办学活力的重要因素，产教融合的深入发展必将引起高职院校育人模式的深层变革、促进教学方式改革创新，提升高职院校育人的精准性、实践性和灵活性。

第一，融通学校人才培养与企业生产过程，提高人才培养的精准性。《教育部产学合作协同育人项目管理办法》指出了以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革的实践路向，随着高职院校教育要素与企业生产要素的全面对接，高职院校人才培养会由当前“相对封闭”和“自我循环”转变为“更加开放”和“校企联动”，在育人过程中精准对接行业标准，融入企业生产和研发的知识技能、相关专业领域科学技术进步链条、行业发展最新趋势，使学校人才培养更加贴合实践需要。

第二，强化行业生产实践前沿技能训练，增强教育教学的实践性。国家《关于全面推行中国特色企业新型学徒制加强技能人才培养的指导意见》要求以产教融合为手段，促使人才培养过程更加突出需求导向，切实提高学生职业技能。产教融合导向下的高职院校教学改革，会促使学校教育教学引“产”入“教”的全面实施，教学内容由传统以“概念”和“观点”为核心转变为以“技能”与“实践”为重点，教学过程将由“学以致用”转变为“用以致学”，教学将以生产实践实际问题的解决为导向，以实践性知识教学和技能训练为重点，形成以实践和应用为核心的教学模式。

第三，打破学校教育时间和空间限制，提高学校育人的灵活性。在时间上，高职院校人才培养过程通过对企业生产的全要素引入，将改变传统培养模式，实现学校理论教学与企业实习实践的短期轮番交替；在空间上，高职院校教学活动将不局限于学校范围，学校甚至整个社会都会成为教育活动的场所，极大地拓展了学校的育人空间。

二、带动行业企业用人模式转型升级

持续推动产业结构转型升级是我国的一项重大战略，而能否建设一支适应产业结构转型升级需要的人才队伍是决定改革成败的关键因素。行业企业在深度参与产教融合的过程中，能够有效促进用人模式转型升级，促使其形成更加主动、直接和开放的用人模式。

其一，促进企业用人模式由人才链的“下游”走向“上游”，有效节约用工成本。我国企业多为一种由学校“上游”到企业“下游”的“流水线式”用人模式，行业企业“被动”从学校“上游”培养出来的人才中选才聘用，使得企业在较高的用人成本下却只有较低的用人精准度。随着产教融合的深化，尤其是国家一系列鼓励和支持行业企业参与职业教育发展政策措施的出台，都会促使行业企业更加直接地参与到学校“上游”人才培养环节，将企业培训前置，最大限度节约用工成本，加快人才孵化速度。

其二，推动企业用人由“学校招聘”变为“强化培养”，企业办大学将成为常态。产教融合的深入，以及企业用人规模的扩大和人才培养经验的积累，特别是国家《建设产教融合型企业实施办法（试行）》和《现代产业学院建设指南（试行）》等政策文件的出台，进一步激发了行业企业直接参与人才培养过程的内部动能。一些大型企业更多通过“企业大学”及与高职院校联合举办现代产业学院来直接培养所需的专业人才，提高育人和用人的精准性。

其三，拉动企业用工对象由“本土化”转向“国际化”，推进企业国际化发展。随着“一带一路”和企业“走出去”等战略的全面实施，我国企业发展也面临着不可逆转的国际化和全球化新形势，新形势需要新经验、新技术、新人才，一些大型企业也必将随着国际化程度的提升，培养和选聘更多具有国际化视野与能力的人才，为企业国际化发展提供强有力的智力和人力支撑。

三、推进产教融合发展模式改革创新

2017年后，国家在对深化产教融合和校企合作做出系统制度安排的基础上，正着力构建可持续发展的产教融合模式。面对我国高职教育产教融合主动性不足、覆盖面不广等突出问题，进一步推进产教融合发展模式改革创新，能够促使高职教育产教融合更加主动、全面和深入，形成产教双方全要素互通互融的产教融合新格局。

一是由“被动融合”转向“主动融合”，增强产教融合的动能。随着产教融合的不断深化，学校教育与行业企业双方参与产教融合的主动性也在不断增强。逐渐由早期的学校单方面探索、依靠国家政策引导，发展成为围绕双方共同利益而进行的“主动融合”。产教融合主动性的增强，也会促使校企双方组成更加稳固的利益共同体，协同推进产教融合的良性发展。

二是由“硬件融合”转向“软件融合”，丰富产教融合的内涵。长期以来，产教融合多限于“硬件融合”范畴，如借助企业力量丰富学校办学资源、建立实习实训基地等。随着融合的深化，产教双方更加注重“软件融合”，强化推进校企双方在学科专业建设、课程教学改革、教师队伍建设等方面的深入融合。

三是由“实体融合”转向“虚拟融合”，拓展产教融合的空间。近些年来，高度发展的网络信息技术诱发了教育领域的巨大变革，尤其是虚拟现实技术为高职教育产教融合创新发展带来了新契机。借助该先进技术，使得未来的产教融合有可能突破时间、区域甚至是国别的限制，通过“互联网+”和虚拟现实技术整合校企双方的各种资源，实现资源的最广泛、最科学、最优化配置，促进产教融合效能的充分发挥。

来源：思政研究院