将思政风“吹入”英语课堂

立德树人，铸魂育人，让大学生“系好”人生的第一粒扣子。湖南环境生物职业技术学院教师官印深知，这不仅仅是思政课的任务，大学英语教学中同样应该有此担当。

她从教16年，持之以恒将思想政治教育、红色文化、传统文化等融入课堂、教案和教材，在英语课上引导学生懂中国知世界，有效扩展英语思政课程的内涵和意义，收到了良好的教学效果。

优化设计探索鲜活的英语思政

疫情期间，官印因时因势，调整课程思政着力点，充分发挥课堂“主渠道”作用，从专业特色和课程特点出发，提取战“疫”中的教育内涵和精髓，精心设计教学环节，将疫情防控中生动鲜活、彰显中华民族精神品格的典型思政案例，有机融入课程教学内容。

同学们通过观看《健康中国》视频等，围绕健康开展课堂讨论回答问题，根据提问写报道、朗读健康文章等方式，树立起“健康中国”的意识。

官印在传授知识和培养学生能力的同时，激发学生爱国主义情怀，将生命教育、价值塑造等贯穿教育教学过程始终，强化立德树人的根本任务，弘扬社会主义核心价值观。大家纷纷表示，官印老师采用通俗易懂、耐人寻味的思政教育方式既引领大家把英语课的重点难点一一击破，让大家用英语讲好中国故事。

英语教育兼具人文性和工具性，与课程思政有较高的契合度，如何发挥课堂主渠道作用，将思政教育融入语言文化教育，实现课程思政目标？这是官印老师经常思考的问题。

为此，官印经常深入挖掘英语课程的思政元素，在教学中打破呆板的说教模式，探索“润物细无声”的方式将社会主义核心价值观融入课堂教学，取得了良好的育人效果。

创新教学模式打造立体的课程思政

“在英语教学中践行课程思政理念，在教学中一定要创新教学模式，提升学生讲好中国故事，传播中国声音的能力。”官印在创新教学模式上有自己的一套做法。

大学英语课程思政，是高等职业院校课程思政建设中的重要一环。官印结合学院环境艺术设计专业人才培养方案，以职业为导向，以智慧职教平台为依托，以学习为中心，将教材内容与思政素材有机融合，根据环境艺术设计专业的实际工作流程，设计以“匠人craftsman、匠艺Craftsmanship、匠心originality”（十六字：极致、传承、责任、专注、坚守、创新）体现劳模精神和工匠精神为核心的课程思政教学内容，将学用一体贯穿线下课堂、线上课堂和第二课堂，以实现以学生为主体、以教师为主导的参与式学习，打造“一个中心，两个角色，三个课堂”的全方位育人环境，构建“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人”相结合的育人体系，从而将价值塑造、知识传递和能力培养等融为一体，更好地落实立德树人目标。

丰富方法让课程思政教学更精彩

为了激发学生学习思政英语课程的兴趣，官印改变以往单纯的讲授式授课方式，突出学生主体地位，通过体验式教学、案例分析、项目分解、任务驱动、情景模拟、角色扮演、头脑风暴、主题讨论等多种教学方法，让课程思政的教学更加精彩。

她利用网络教学平台提供视频、音频、弹幕、聊天等功能，运采用“案例+讨论”“分享+感悟”“直播+讨论”“直播+测试”等多种教学形式，通过充实学生的学习内容，营造在线教学情景的代入感与还原感。让学生能够切身感知教学过程中的人文素养，实现学生道德品格的升华与提升。

她在打造课程思政线上课堂教学“主渠道”的同时，还积极探索第二课堂新形式，充分发挥第二课堂的育人作用，不断丰富和拓展课程思政建设内涵及外延。“第一课堂”“第二课堂“线下课堂”“线上课堂”互联互通互补，共铸思政育人体系，实现全程育人、全方位、立体化育人。

在坚持教学创新的同时，官印为了提升教学质量，坚持“以赛促教，以赛促学”，2021年她与同事们团结协作，荣获“2021年职业院校外语课程思政优秀案例征集与交流活动”湖南省优秀教学案例一等奖。

种得桃李满天下，心中有梦育芳华。官印默默耕耘在英语教育教学第一线，不断培养学生的学习兴趣、家国情怀、人文素养和文化自信，落实立德树人根本任务，把学生培养成既能学好英语、又懂人文常识，既有家国情怀、又具国际视野的新时代大学生，用实际行动践行着对教育事业的庄严承诺，在平凡中追求着为人师表的成功与快乐。

来源: 红网