搭建平台助力青年教师奋进新征程 建功新时代再筑新梦想
为深入贯彻党的二十大关于“实施科教兴国战略”重要精神，全面落实立德树人根本任务，不断加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，持续促进青年教师更好更快成长发展，以华师第八届教学节活动为契机，围绕“强师计划”培养目标，11月12日上午，校工会在逸夫国际会议中心二楼会议室举办“大思政”育人能力提升专题学术研修交流会暨挂牌“先进工作者·五一劳动奖章获得者”工作室活动。学校党委副书记兼工会主席查道林、学校副校长彭双阶、副校长李鸿飞等校领导，人事部部长游丽、校工会常务副主席郭春娥、本科生院副院长谢耀辉和教育学院书记李玲、外国语学院书记李云、数学与统计学学院书记刘成竹、文学院副书记秦伟等机关部门和学院领导参加了会议。
整个活动分两个阶段，第一阶段是挂牌4个“先进工作者·五一劳动奖章获得者”工作室。学校党委副书记兼工会主席查道林主持会议。
首先，化学学院原弘教授和马克思主义学院丁茜副教授作为第一批工作室主持人，分别汇报了去年工作室成立一年以来的建设情况。
其次，校工会产常务副主席郭春娥代表华中师范大学工会委员会，宣读了《关于聘任华中师范大学“先进工作者·五一劳动奖”工作室主持人的决定》。此次第二批“先进工作者·五一劳动奖章获得者”工作室主持人分别是教育学院田友谊教授、数学与统计学学院代晋军副教授、文学院陈蓓副教授、外国语学院刘文波副教授。
然后，校工会常务副主席郭春娥受湖北省教科文卫体工会委托，向教育学院田友谊副教授颁发了《荣誉证书》。田友谊老师在中国教科文卫体工会全国委员会主办的“第三届全国中小学教师教学竞赛”中所指导的谢莹老师荣获二等奖。
随后，学校领导和机关部门、学院书记，以及第一批工作室主持人，与4名第二批工作室主持人进行合影留念。
挂牌成立“先进工作者·五一劳动奖”工作室，是贯彻湖北省总工会关于加强劳模和工匠人才创新培养的的具体实践，是学校持续汇聚优秀教师智慧、传承教师教学新风、促进教师队伍发展，推动青年教师成长成才的常态举措。
学校非常重视青年教师培育培养，专门借助挂牌仪式，组织学校、学院和青年教师代表互动交流。在交流过程中人事部游丽部长从“为青年教师实施’导师制’”、“从学校层面打造多形式学术沙龙和成长发展平台”、“尽力排解青年教师成长烦恼，集中精力投身学科、教学事业建设”等方面作了详细的汇报；校工会郭春娥常务副主席从“娘家人”角度，介绍了近年来工会在加强”师德师风“建设、推动教学竞赛、搭建成长平台、落实相关政策等方面对青年教师培养的工作情况；本科生院谢耀辉副院长围绕加强青年教师发展与本科生教育创新融合结合、互促互进等方面进行了阐述和建议。
教育学院田友谊教授、数学与统计学学院代晋军副教授、文学院陈蓓副教授、外国语学院刘文波副教授等4名第二批工作室主持人和全国青教赛第一名获得者、化学学院教授佘能芳，代表青年教师分别作了交流发言。他们非常感谢学校学院对青年教师的关心关注，感谢人事部、本科生院和校工会等部门对青年教师成长和培养给予的支持和帮助，并表示珍惜学校给的荣誉，积极发挥优长、搞好传承、做出贡献，以实绩回报学校的培养，尽全力搭好培养平台，用奉献助力青年成长。
学校李鸿飞副校长，听了青年教师的发言深有触动，他肯定了校工会在助力青年教师培养上所做的工作。他谈到，青年教师的成长离不开学校的帮扶和支持，要处理好“源”与“流”的关系，搞好对青年教师的“传帮带”；华师青年教师要当好“大先生”，而不是简单的“教书匠”；特别是要紧扣“有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实知识”四个方面，加强“青椒”工程建设，通过实招硬招让青年教师走向“科研育人前台”、活跃在“教育教学前沿”、成为“前端前列学者”。他还介绍了学校近期党委人才工作会筹备情况，总结为一句话就是“四个一+M+N”，即“用一年的时间做实人才强校系列活动，出台包含解决青年教师发展等一系列问题的文件，推动一系列有助于青年教师成长的活动，开好一个大会”，举办 M场学校学院学术交流活动，修订完善N个相关配套制度规定，突破培养机制瓶颈问题，更好服务青年教师成长成才。
学校彭双阶副校长在交流中指出，这次活动的组织开展是学校第八届教学节系列活动中一项重要环节。他感到，校工会始终保持“娘家人”的站位，对青年教师的培养和成长给予许多支持和帮助，形成了好的经验做法值得学习。他指出，青年教师教学科研任务重，如何为他们提供很好的发展平台，创造良好的发展空间，是我们一直需要解决和完善的重要课题；“强教必先强师”，“育人得先育师、育师必先育德”，成立劳模工作室对培养青年教师意义重大，我们学校有许多名师，通过工作室发挥榜样引领作用，可以更好分享教育教学好经验好做法、更好为青年教师解疑解惑。他强调，“青年教师强则国家强”，目前，青年教师更接近时代发展，更能获取新时代大学生思维想法，在教育教学上更容易获得学生青睐和喜欢，但教学没有最好、只有更好，做好知识融合结合，提升教学的启发性、趣味性、交叉性，仍是我们青年教师追寻的源点。
最后，学校党委书记兼工会主席查道林，总结了学校两位副校长讲话精神，对做好青年教师培养谈了几点感受。他强调，青年教师首先要弄明白应该做什么的，是师范类学校做教育的老师。党二十大报告中指出，教育是党之大计、国之大计，并且把教育、科技、人才合并为一起，这就是“源”与“流”的问题，教育是第一位的。强国必须要强教，强教必先强师，所以强师必须要育师，而育师先要育德，这就是我们华师的大爱精神。我们教师要先爱这个岗位、爱这份职业事业，才能更进一步上升大爱。其次，我们要想清楚学校的未来在哪，在青年。青年强则国家强，青年教师强华师的未来就强，青年老师在哪，学校的工作就在哪。解决好青年教师期盼和难题，是我们职能部门工作的重点。第三，应该如何培养好老师。党二十大报告中指出，要“办好人民满意的教育”。好的教育需要好的老师来推动，培养好老师是华师人的使命。要坚持“四有”好老师标准，运用好组织的力量、发挥好组织的影响力，增强组织的关怀感，为党、国家和人民培养一群满意的好老师，向着建设教师教育领先的一流大学目标奋进前行。
第一阶段活动结束后，紧接进行第二阶段：“大思政”育人能力提升专题学术研修交流会
这次活动是学校“第八届教学节”系列活动中的一项具体安排，依托原弘、丁茜工作室平台邀请校外两名专家教授，采取“线上+线下”模式，为我校青年教师开展大思政育人交流汇报。此阶段活动由校工会常务副主席郭春娥主持。学校副校长彭双阶出席会议并讲话。
首先，邀请陕西省教学名师、教育部网络名师、西安电子科技大学马克思主义学院教授夏永林。作题为“课程思政与思政课程协同育人的难点、问题与对策”的报告。夏教授汇报中谈到，课程思政的育人理念和教学改革正在探索中逐步深入。“课程思政”不是“专业课+思政课”、“专业课嵌入思政元素”，而是“课程育人”。教师应遵循教育规律和课程要求，在思考、建设课程思政的过程中把握“高度”“温度”“浓度”“底线”，唯有用心用力用情才能做好课程思政育人。
随后，邀请北京师范大学化学学院教授，国家高层次人才特殊支持计划教学名师，教育部课程思政教学名师，北京市教学名师范楼珍，作题为“物理化学课程思政教学设计与实践”的报告。范教授分享教学经验时谈到，教师团队可以通过集体备课，梳理思政素材与课程知识体系的内在关联；鼓励学生自主参与发掘思政素材，以学习成效为目标，通过问题导向引导学生自主发现、挖掘思政素材，实现思想启迪和价值引领；创建“课程思政”信息化教学新模式，将教师学生收集整理的资料在平台共享形成资料库，便于随时、持续的学习共鉴。
整个学术交流活动，内容充实而富有内涵，给青年教师在教学过程中如何更好融入“思政”元素，更好启迪学生思想，发挥教育引导作用，提供了新思路和新视界。
在学术交流结束后，学校彭双阶副校长进行了总结讲话。彭副校长强调，要充分发挥课堂教学在“大思政”构建中的主导作用，持续深化高等学校思想政治教育相关课程改革，通过教育教学活动，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生；要发挥专业课程的育人功能，将价值塑造、知识传授和人才培养有机结合；要推动信息技术与高等教育融合创新发展，充分发挥信息技术优势，不断提升教师教书育人的能力。他希望全体教师共同响应党和国家对人才培养的期待，进一步学习贯彻落实党的二十大会议精神，为培养优秀的社会主义建设者和接班人不懈努力。
来源：华中师范大学
