推动课程思政创新，激发课题新活力

在新的发展趋势和形势下，我们必须抓牢“立德树人”这个总思路，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，　用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在新媒体环境下，高校思政教育需要进行改革和创新。课程思政创新可以激发课堂活力，课题活力焕发可以反哺思政创新。

我们知道思政创新一般要加强对思想政治工作重要性的认知；强化职工观念的更新；创新思想政治工作的领导体制和运行机制；拓宽思政政治工作领域，发挥思想政治工作的整体效能；以人为本，面向职工，贴近实际，增强感召力；充分借助网络载体等等途径。本文来说说借助借助网络载体推动课程创新的举措。

要坚持“线上+线下”“课内+课外”并举，用互联网思维推动高校思政教育的创新发展，把理想和信念根植于学生的心里，增强学生的认同感和获得感。

网络技术最大的特点就是互联互通和开放性。借助外部外部技术平台，系统提升网络思政作品质量。

除了微课慕课等大家公认的教学平台外，同学们日常接触较多的微/信、微博、抖音、B站等平台也可以建立自媒体阵地，围绕思政工作主题主线，主动作为，鼓励同学们互动，为大家解疑答惑，深入到同学们中去，从而有效推动高校网络思政工作的开展。

我们要形成一个共同认知：教育是没有“边界”的，学生在哪里，我们的课堂就在哪里。

我们在运用信息技术的时候也要时刻关注信息技术和新媒体的发展，我们的手段和策略要因时而变，因地制宜，因人敲定。

另外一点，想要增强网络思政的能力，需要老师关注时政热点，聚焦事件内容，挖掘其中蕴含的思政元素，重点锤炼能够发挥引领力、传播力、影响力的网络思政内容。

一个人的力量始终是有限的，要“以力打力”，借助学生、其他老师、组织、学校的力量，协同开展工作，综合运用多方力量，更好的推进高校网络思政教育的开展。

说到这里，学生不仅是思政工作的主要对象，更应该是参与者。打造信息发布、工作交流和数据分析平台，加强信息管理系统共建与资源互享，推动网络思政工作创新发展。可以通过组建网络思政工作学生团队，走进大学生真正的“朋友圈”，教学相长。

所有的手段都是为了要用活互联网这一手段，把网上的舆论引导和网下的思想政治教育有机结合起来，打造“互联网＋思政教育”的新渠道新高地，大力推进学校官方网站、官方微/信、官方微博、“翻转校园”APP等新媒体建设，发展壮大“小程序”，建好网络空间新载体，开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏等等。

让互联网成为推动高校思政工作的增量，重点抓好理念创新、手段创新、内容创新，，持续壮大主流思想舆论，努力开创学校宣传思想工作新局面，坚持高质量发展。