如何转变教师角色，促进课堂改革？

新课改里面要求我们把学生作为课堂的主体，根据他们的身心发展规律来进行教育。教师的话，他们的角色有所变化，从最开始的中心者，变成一个主导者。看成是学生学习的主导者，品德修养的促进者，知识运用的推进者。从这里我们可以看得出来，教师和学生的角色是有了非常大的变化的。这个变化体现在我们课堂上也是非常明显的。

以前的教育我们采取的是灌输性的方法，单方面传达知识，并不管学生是否能接受和接受程度，教师都会一股脑的把这个知识说出来，不给学生反馈的机会。

而到了现在，我们应该采取更为合理的教育方式。把学生看成是课堂的中心者，根据他们的身心发展规律来进行教育。比如说要为我们的学生制造课堂气氛，给他们更多的动手机会，开口机会。并且给他们指导性，启发性的点拨，充分开发他们的积极性，主观能动性。

教师要形成正确的学生观，把学生看成是能够发展的人，并且为他们的发展奠定各种各样的基石，提供平台。在课堂上多问一问，他们懂不懂，怎么样才能够懂。最终的这个课堂完成量，以学生的反馈作为一个衡量标准。

课外知识运用是我们课堂知识的良好补充途径。教师也要提供这个机会，使得我们学生能够把课本知识融化到实际生活当中去。除却教师的心态变化，教育方法的改进，教师还要合理的利用课堂的教具工具，使得学生能够更加的直观地，便捷的掌握知识。相信我们的教育能够取得更好的进步，学生能够得到更为全面的发展。