校长讲思政观点 教师说思政实践
近年来，陕西省思政课教学“三秦学生记者”社会实践活动在全省广泛开展，为我省大中小学生提供了可供借鉴的思政课社会实践新模式，受到全省师生及家长的广泛关注、参与、好评。在第三届“三秦学生记者节”上，本报特别推出大思政交流板块，邀请专家、校长、老师、学生，结合自身的工作和学习，就思政课教育教学以及社会实践分享经验、交流做法，让思政课社会实践成为有力度、有厚度、有深度、有温度的教育活动。
西安财经大学党委副书记李国武：构建思政育人体系 培养担当有为青年
记者在采访西安财经大学党委副书记李国武时，他表示，学校始终把立德树人根本任务放在首位，通过构建扎根学科专业育人思政体系、扎根社会实践育人思政体系、扎根诚信教育育人思政体系，形成了具有鲜明特色的三大“扎根育人思政体系”，把思想政治工作体系贯穿到育人全过程，培养堪当民族复兴大任的新时代大学生。
西安财经大学充分发挥学科优势，把学科专业建设同人才培养、思想政治工作紧密结合，将科学研究与人才培养、服务社会紧密结合，坚定了学生立志研究中国特色社会主义经济学的兴趣和志向。近年来，学校将财经职业道德教育和专业知识紧密结合，从教学大纲、课程安排、 课程内容、教学方法等方面予以落实，提高学生的职业道德素质。会计专业、财务管理专业开展“不做假账”诚信教育；统计学专业开展“不出假数”诚信教育；财政、金融类等专业开展“不为欺诈”诚信教育。通过以上举措，逐步将职业道德融入到财经类专业课堂教学之中，全面提升了学生专业知识与道德素养。
在教学过程中。学校先后组织100余名师生，深入黑龙江、内蒙古、新疆、云南等地62个乡镇150个行政村，与近8000名农户进行深度访谈。学校组建“致敬祖国”师生宣讲团，在校内巡回举办报告会，引发全校师生关于“青春以何致敬祖国”的大讨论。
学校结合实际需要，针对应用型创新人才培养的特殊性，积极开展诚信精神养成教育，并将其融入人才培养方案、课程设置、考试管理和课外实践等教育教学全过程，形成了课内与课外、理论与实践、自律与他律相结合的诚信精神养成教育机制，从而使学生思想道德品质和立身处世综合素质得到提升。
安康高新区教育体育局党委书记、局长刘平平：
“轮岗交流”驱动“大思政课”均衡发展
近日，安康高新区教育体育局《“轮岗交流”驱动区域学校“大思政课”建设均衡发展》项目，通过陕西省委教育工委、省教育厅评审，进入陕西省大中小学“大思政课”一体化建设示范市、县（区）拟入选项目公示名单。这标志着安康高新区“大思政课”建设，走在前列。记者就此采访了安康高新区教育体育局党委书记、局长刘平平。
刘平平告诉记者，近些年来，安康高新区教育体育局明确了“大思政课”高新思路，形成了区域“大思政课”一体化共识，唱响“学在高新”教育品牌，着力打造服务“大思政课”实践教学的优质服务平台。在思政建设方面，持续实行“轮岗交流”，驱动区域学校“大思政课”建设均衡发展，促进了全区各校实现了“思政课程”与“课程思政”“思政小课堂”与“社会大课堂”的有机结合，教育质量整体提升。
刘平平说，常态化的教师轮岗交流，和持续开展“思政课大练兵”“学科思政大赛”“课堂教学大比武”等活动，使得一批优秀人才、培植的“大思政课”优质教育资源得到更好发挥。
刘平平介绍，安康高新区教育体育局创新推进中小学德育工作，围绕立德树人，大力开展“德润高新”建设，大力组织辖区学校开展陕西省思政课教学“三秦学生记者”社会实践活动，安康高新中学等6所学校成功申报试点学校，40余名教师先后获省学校思想政治理论课“火炬奖”，教育体育局获省突出贡献单位奖。同时，安康高新区将生态运动公园、社会主义核心价值观主题公园、现代科技馆、城乡建设博物馆、乡村振兴空间、道德模范馆以及附近的安康博物馆、五里农业示范区、牛蹄岭战役发生地等，列为学校“大思政课”项目建设实践基地，为思政课社会实践活动提供了丰富的载体，实现了“思政小课堂”与“社会大课堂”的有机结合。
谈及未来发展，刘平平表示，安康高新区正在建立以思政课领航、各个学科教学与思政深度融合的“大思政课”一体化资源库，建设全区共享的一体化思政课程群；建立以高新核心区为原点的辐射周边县区的大思政课专题专项实践基地；计划利用三年时间打造10到15所包含九年义务教育、普高、职高、学前教育在内的“大思政课”品牌学校；开发一批具有高新特色、学校特点的“大思政课”校本课程。努力推进“大思政课”建设高质量发展。
西安市教育科学研究院院长解慧明：
“三标”引领 做优“三课”
近年来，在思政教育教学方面，西安市推出了很多典型经验和先进做法。记者在采访西安市教育科学研究院院长解慧明时，她表示，西安市在思政课建设方面以创新体制机制为思路，实施“三标三课一赋能”行动方案，按照“科研训”一体化推进的思路，赋能思政课教师发展，推进西安市思想政治理论课改革创新发展，促进西安市思政课高质量发展。
解慧明说，西安市依托思政课教育教学研究中心、学科思政教育教学研究中心两个中心和思政教研员工作室开展思政课教育教学研究工作，构建思政课教育教学研究大格局，推动全市思政课教学深入开展。
西安市教育科学研究院按照“三标”引领，做优“三课”，赋能教师发展的“三标三课一赋能”行动方案，进行总体布局，增强了思政课教育教学研究的实效性。在“三标”引领方面，西安市修订完善了学生品德发展水平标准体系，以评价牵引学生品德发展和德性养成；制定了思政课堂评价标准，促进思政课堂提质增效；聚焦思政课作业设计质量，促进思政课后减负增效。
在做优“三课”方面，西安市通过深耕“西安好课堂”，开展全员思政“大练兵”活动，全面提高思政课教育教学水平；通过做优课后服务，开展时政大讲堂，党史专题讲座等活动，开辟思政课第二课堂；做优名师公益优课，开发系列思政名师公益优课，供学生线上学习。
解慧明表示，西安市在深耕第一课堂的同时，结合社会生活实际，积极组织开展了“三秦学生大讲堂”“法治教育”“大秦岭保护”等各类主题实践活动，促使思政课走进学生生活，让学生更加入脑入心。思政课建设是一个系统工程，推动思政课内涵式发展，需要学校、家庭、社会形成合力，西安市教育科学研究院将继续在实践中探索，在探索中前行，推动西安市思政课高质量发展。
西安财经大学行知学院党委书记、马克思主义学院院长毛永波：
行知合一 以实践促思政课内涵式发展
近年来，西安财经大学行知学院秉承“行知合一、开放办学”的理念，不断强化实践育人环节，把立德树人融入实践育人之中，推动了学校思政教育实现内涵式发展。
在采访中，西安财经大学行知学院党委书记、马克思主义学院院长毛永波告诉记者，学院聚焦立德树人，建立了校党委领导下，以马克思主义学院为引领的各部门通力协作的实践育人工作体系。将思政课教师、辅导员、团委等师资整合为思政“大师资”，以学业导师、指导教师等身份广泛参与，深度指导学生的社团、竞赛、暑期实践、互联网+、三下乡等实践。在实践活动中，“大思政课”结出丰硕育人成果，学生们将红色历史编为话剧搬上了舞台；自己组织，利用公共艺术类课堂所学办起了自己的晚会，将主旋律唱响整个行知校园；以强烈的责任感和使命感关注生态、农民工、留守老人、儿童、乡村振兴等课题，进行了各类社会调查等。
学院利用陕西丰富的红色资源优势，把思政小课堂与社会大课堂结合，学院固定10余个各时期的红色教育基地，将思政课实践与课题研究、主题宣讲相结合，让学生带着问题进行探究式实践。还先后开展了家乡红色人物与故事收集、经典研读、红歌传唱、红色故事、基层奋斗故事宣讲等实践活动。教师全程指导，学生全员参与，深入挖掘红色基因的新时代内涵，从而发挥出浸润人心的力量。
学院整体设计实践教学，形成主干课程联动的“三主体三补充”模式。以课堂实践、外出实践、重大节点或纪念日实践为主的“三主体”模式。以网络实践、与专业相结合的特色实践、部门联合实践的“三补充”模式。在道德法治课程的情景演绎、模拟法庭；清明祭奠先烈、五一寻找最美劳动者等等。再如疫情期间，通过与专业课结合的方式，引导环境设计专业学生进行防疫典型人物的艺术创作；通过防疫物资的相关数据进行会计及物流专业的实践演练等等。
毛永波表示，西安财经大学行知学院将继续发挥实践育人在立德树人中的重要价值，做活思政课，让学生以知促行、以行求知。
来源：西安财校经大学
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