新建民族本科院校加强学科建设的意义是什么？

一、有利于提高专业建设水平和人才培养质量

新建民族本科院校由于办本科的历史短，很多都沿袭专科阶段的惯性做法，即牢牢抓住专业建设这一基础性工作，这本无可厚非。但从专科升格为本科并不仅是校名的改变和办学层次的升格，更主要的应是办学理念的提升。我们应坚持“以本为本”，抓住本科教育这个根，把学科建设放在与专业建设同等重要的地位来对待。因为加强学科建设，就必须重视学科带头人与学科梯队、学科研究方向、学科基地、科研项目等的建设，而这些与专业建设要重视师资队伍、专业特色、实验实训条件、产学研用相结合等方面建设的要求是一致的。学校的学科建设水平上去了，师资力量建设水平、课程与教材建设的质量、产学研用等的建设水平才会得到提高，而这些一旦提高了，专业建设水平才能得到提升。同时，我们的教学质量才能得到真正的提高，培养出的人才质量才更有保障。因此，加强学科建设，有利于提高专业建设水平和人才培养质量。

二、有利于培育办学特色和提高核心竞争力

新建院校在与其他高校的发展中存在竞争力不足的问题，最主要的原因就在于缺乏核心竞争力。大学核心竞争力是使大学在竞争中取得可持续生存与发展的能力系统，集中体现在其学科建设水平上。新建民族本科院应围绕服务于民族地区发展这一办学宗旨，选择最能体现自身优势和特色的学科进行重点建设，从而为培育学校的办学特色奠定坚实的基础。一旦学校的特色确立起来，学校的核心竞争力才能得到彰显。因此，加强学科建设，有利于培育学校的办学特色和提高核心竞争力。

三、有利于实现从“新建”到“新兴”再到“新型”的跨越式发展

新建地方民族本科院校一般都是2000年以后升格而成的本科院校。这类院校既有民族院校的特点，也有新建本科院校的特点。从时间上讲，这类学校升本后一般都有近10年独立办本科的时间了，与老牌的本科院校相比，它们还很年轻，“新建"的特点还很明显，要学的东西还很多。但这类学校不可能永远处在“新建”状态，必须通过自身建设，实现向“新兴”再到“新型”院校的转变。而要实现这种转变，走过去专科院校和传统本科院校的道路都行不通，只能走一条具有自身办学特色的应用型本科办学之路。而这条道路的一个重要抓手就是推进学科建设与专业建设的协同发展，在办学层次上实现以本科为主，同时有一定数量的专科层次教育和研究生教育，从而提升学校服务地方的能力。因此，加强学科建设，有利于实现新建民族本科院校从“新建”到“新兴”再到“新型”的跨越式发展。