教师教学基本维度之教学设计

教师教学基本维度是测量教师教学能力的重要指标，其中包括教学设计（以界定宽度）、教学实施（以追求高度）、教学发展（以促进深度）。下面内容将对教学设计这一环节进行详细解析。

一、教学思想

教学思想方面包含以下内容：

1.一节课体现的是教学质量，两节课体现的是专业水平，三节课体现的是生命价值。

2.强调个性化学习，用言语意识唤醒，文化传承与创造。

3.“夯实理论—案例分析—模拟实践—研究反思”四位一体教学模式（宏观设计与微观教学）。

4.“研读文本-预设教学-对话案例-反思实践”案例教学模式（“看、记、述、评、议、做、比、研、模、思”十字流程）。

二、教学态度（育人）

教学态度方面包括以下内容：

1.学生关怀∶尊重学习心理逻辑、养成学习习惯、关心学习生活样态。

2.言行举止∶积极乐观、精力充沛、情感饱满、示范性与教育性。

3.教风教纪∶争做民间版《师铭》。

三、教学目标

教学目标方面包括以下内容：

1.知识积累：

①掌握所学课程的基础知识、基本概念、基本原理等核心内容。

②理解课程的知识结构、思想体系及所学知识的运用情境、策略和方法。

2.能力提升：

①掌握学科基本技能，能运用所学知识与方法分析、解决实际问题。

②在学习中发展自学能力、探究能力和创新能力。

3.思维发展：

①主动思考，积极表达观点和见解。

②了解学科思维规律，掌握学科思维方法。

4.情感体验：

体会课程学习的挑战与乐趣，感悟课程的意义与价值，珍惜学习课程。

四、教学特色

教学特色方面包括以下内容：

1.教学风格：

①教学设计和教学实施中渗透革新意识，展现创新能力，体现教学创造性。

②课堂教学中追求理性美、语言美、节奏美，灵活驾驭课堂，具有教学魅力，体现教学艺术性。

③教学理念、教学方法等呈现个性风貌，体现教学独特性。

2.学科特点：

①尊重学科本质属性，展现学科特色。

②吸纳学科新成果，关注学科新趋势。

③明晰本学科与邻近学科的关联，凸显学科育人价值，培养学科核心素养。

以上就是关于教师教学基本维度之教学设计的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。