课题申报的一些注意事项

开展教育课堂研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。每一年，校级、市级、省部级、国家级等层次都会开展大大小小的课题申报。这里有一些个人建议。

首先看一下课题申报的基本流程是：在专家鉴定后结题颁发证书，并网上公示之前可以概括为6个步骤。

我们拿到一个通知，除了要先确认自己符不符合申报的条件之外，特别要关注的就是申报材料提交的时间，有的项目提交文件的网站开网，关网也有时间限制，这个就是我们准备申报材料的时间了。

在确定选题之前，要先了解清楚一些情况：我们的选题要体现新颖性、实用性。有些学科选题是要考虑时代背景的，比如研究东汉时期的服饰。特别是国家社科基金、教育部人文社科等课题，很多领域的选题要注意时代背景。

研究的方向要注意它与自己研究领域的相关性，综合考虑自己研究课堂所处的学科范围。选择课题不论通过何种途径，都要遵循需要、科学、创新、可行的原则，以研究者的经验、知识和能力等作为选择的参照条件，形成研究的大致范围。

我们确定的论题越清晰，研究方向也就越清晰。比如XXX意识形态XXX之路XX人员利益冲突问题研究。要研究什么利益？政治利益？经济利益？还是其他利益？这个选题就没有详细的说明。

去了解是否有前人做过该选题，参考并且精读中外文献，听取他人意见，咨询导师意见，多去听别人讲座找寻灵感，做好预测验，关键问题的解决方法要设想好等。

申请书要注意卷面整洁，板块布局合理，条理清晰是关键，逻辑严密，由大见小，层层递进，环环相扣，紧扣主题。用语要专业又不专业，既要体现自己的专业化也要适当让评审专家看得懂，要注意表述的前几页是评委专家重点关注的。要对相关的研究成果及其得失进行全面、准确、深入、具体和简明的清理与总结以及评价。

申报的关键就在于“课题研究主题是否能通过课堂研究解决”。课堂研究的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的过程，课题研究要具备有能力、有实现条件、有时间三个条件。其中我们要达到学术观点创新的同时研究新问题，使用新方法，运用新材料，进行新论证。

简而言之，能否成功申报课题，直接关系到你的研究能否进行，你的设想能否实现。

课题申报涉及到多个方面，如标书撰写、研究基础等，还与科研条件等密切相关。研究不同于一般的课题发表,难度比较大，需要老师经常学习、经常思考、经常总结、经常实践等多方面的能力。