“课证赛创”四维融合教学模式 助力现代物流管理人才培养迈上新台阶

近十年来，现代物流行业保持着快速发展的良好态势，已成为国民经济发展的重要支柱产业，随着产业结构的不断调整，现代物流企业的发展规模、技术水平及人才需求规格等发生了较大的变化，对高校现代物流管理专业如何培养物流人才提出了挑战。为解决这一问题，南京交通职业技术学院现代物流管理教学团队通过深入企业，走访毕业生等形式，了解到高校现代物流管理专业教学中课程内容不能满足企业对人才的需求，重教轻学的教学方法造成学的驱动力不足、教的成效性不佳，考核方式单一无法科学评价人才培养效果等问题。

据了解，南京交通职业技术学院现代物流管理教学团队为解决上述问题，实现人才培养与企业需求的有效对接，自2012年7月起，以江苏省“十二五”高等学校物流管理重点专业建设、江苏省品牌专业建设及江省高水平专业群建设等契机，经过十年的研究和教学实践，积极探索“课证赛创”四维融合的教学新模式。

校企合作开展行业调研，明晰人才培养目标定位。通过调研，掌握物流产业发展趋势及对人才的素质要求，明确物流管理专业应培养善于学习物流新知、精通物流业务并能在实际中熟练运用、具有物流科技创新思维的技术技能人才。

重组四维融合课程内容，满足培养学生职业综合素养的需要。课程内容增加《绿色物流指标构成与核算方法》等行业新技术、新工艺、新规范；与中物联合作开展《物流管理职业技能等级证书》培训考核，将“物流职业道德、物流创新创业”等证书考核知识点纳入课程内容；对接“智慧物流作业方案设计与实施”国赛规程，将“作业方案设计与实施、仓储布局设计与设备仿真搭建”等竞赛内容和其中蕴含的“工匠精神”与课程内容结合；借鉴企业创新项目、双创竞赛获奖作品、学生创业案例、教师承担的创新科研项目和专利等，设计100余个创新创业训练项目以丰富课程内容。

线上线下混合式教学，提高学生学习自主性。学院以27门国家级、省级、校级在线开放课程搭建“在线学习平台”，与企业共建“校企产教融合平台”，依托“双平台”实施混合式教学。为满足四维融合教学需求，开发微课、动画等碎片化资源和以培养学生能力为本位的虚拟仿真及真实场景实训资源，充实国家教学资源库，实现在线开放课程和云教材的迭代修订、动态更新。此外，学院对接岗位职业要求，校企共同制定考核方案、确定考核指标、量化考核标准、实施人才评价，考核维度涵盖学生学习能力、实践技能、职业精神、双创思维，实现过程与终结、线上与线下、理论与技能、团队与个人“四结合”考核。

与此同时，学院紧跟产业转型升级，增加智慧物流、绿色物流等新知识；结合物流职业等级证书考核知识点，涵盖仓储、运输、研发等岗位职业要求；对接物流技能竞赛要求，渗透勇于争先、吃苦耐劳、精益求精等工匠精神；借鉴物流创新创业思维方式，探究逆向、发散、形象等创新思维。校企协同形成了四维融合的特色教学标准、特色数字化云教材、信息化教学资源。重组“课证赛创”四维融合课程内容，补足了物流专业教学在学生“工匠精神”和“创新思维”培养方面的短板。

学院提出“四能型”双师素质教师培养要求。开展公开课、示范课、说课、磨课等提升教师课堂教学能力；聚焦“物流管理职业技能等级证书”开展师资全员培训，提升教师技能培训能力；组建技能竞赛指导团队，青蓝结对、专兼结合，使创新精神与丰富经验相互弥补，组织校赛、承办省赛、参加国赛，强化“理论提升→实践落地→参赛检验→交流共享”的循环，实现以赛促教，提升教师竞赛指导能力；在教学中引入“创新创业”思维，提高教师研究创新、应用创新的理论水平，依托指导双创大赛，增强教师创新创业实战水平，提升教师双创指导能力。培养“四能型”双师素质教师，为四维融合教学实施提供保障。

实施“一中心两突破三步走”混合式教学。学院以信息化教学资源为基础，依托“在线学习平台”和“校企产教融合平台”搭建的“智慧学习空间”，实施混合式教学方法改革。以学生的学习和发展为中心，实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变；信息化教学资源和校内外实训条件拓展学习时间、空间；翻转课堂解决“机械化灌输”带来的学生学习自主性缺失问题，实现了学习的“非线性正反馈”机制，从根本上扭转了“线性”教学方法带来的知识无法入心、入脑的问题。校企协同开展混合式教学，符合信息化社会学习需求，改变了传统教学过度依赖校内线下资源的状况，将再现式教学转变为以学生为中心的探究式学习，提升了学生自主学习能力、实践动手能力、创新创业能力。

在此背景下，学院专业建设成果丰硕。现代物流管理通过江苏省品牌专业验收，立项江苏省高水平专业群、江苏省国际化人才培养品牌专业等；物流实训基地为江苏省产教深度融合实训平台；主持国家教学资源库1个、国家精品在线开放课程2门、“十三五”国家规划教材2部。专业教师综合能力明显增强。教学团队获江苏省教育工作先进集体、江苏省职业教育教师教学创新团队等；团队教师获江苏省学术带头人、江苏省“333工程”培养对象、全国教指委教学名师等26项，1人担任全国技能大赛专家组长；主持省级以上教研课题18项（国家级2项）、公开发表教研论文50余篇；省级以上教学竞赛获奖26项（国家级3项）。专业群中的关务专业3名教师获省骨干教师、厅教学名师等，教学竞赛省级以上获奖10余项（国家级1项）；城轨运营专业教学竞赛省级以上获奖10余项（国家级2项）。专业人才培养质量显著提升。学生就业率99%以上，企业对毕业生满意度95%以上，超过50%的毕业生成长为企业中坚力量。学生省级以上技能竞赛和创新创业竞赛获奖、省级以上荣誉称号共79项（国家级30项）。专业群中的关务专业学生技能竞赛和创新创业竞赛省级以上获奖10余项（国家级3项）；城轨运营专业学生创新创业竞赛省级以上获奖10余项（国家级3项）。

来源：南京交通职业技术学院