各类专业课程思政有什么不同要求

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务，然而各类专业课程思政要求有着些许不同之处，下面内容将把课程按照教学体系和专业分类进行划分，分别叙述各类课程的课程思政究竟有什么不同之处。

一、三大教学体系

把课程按照教学体系分可以分为公共基础课程、专业教育课程、实践类课程，三种课程体系的课程思政要求如下：

1.公共基础课程

要重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程。

2.专业教育课程

深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

3.实践类课程

①专业实验实践课程：要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

②创新创业教育课程：要注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。

③社会实践类课程：要注重教育和引导学生弘扬劳动精神，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质

二、专业分类

可以将十二个一级学科分成以下七大类，每一类的思政课程要求具体如下：

1.文学、历史学、哲学类专业课程：马克思主义世界观和方法、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

2.经济学、管理学、法学类专业课程：国家战略、法律法规、社会实践、关注现实。

3.教育学类专业课程：师德师风、课堂育德、典型树德、规则立德。

4.理学、工学类专业课程：科学思维方法、科学伦理精神、精益求精、大国工匠。

5.农学类专业课程：生态文明、大国三农。

6.医学类专业课程：医德医风、医者精神、仁心教育。

7.艺术学类专业课程：艺术观、创作观、以美育人、以美化人。

以上就是关于各类专业课程思政要求的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。