青年教师上好公开课必须重视的六个要点

上公开课，是每个青年教师职业生涯中必须经历的一个环节。这个环节对青年教师的专业成长、对青年教师的教学能力能否得到同行——尤其是领导——的认可，都起着至关重要的作用。因此，作为青年教师，努力上好公开课，是其上公开课的唯一选择，这里，没有之一。那么，青年教师如何去做，方能上好公开课呢？根据笔者的体会和观察，青年教师必须重视这6个要点：

1、教学环节要齐全。教学环节是教学过程的基本构成要素。一个完整的教学过程一般须具备以下六个环节：导入新课、学生自学、交流讨论、总结提升、课堂检测、拓展延伸。一般而言，课堂教学过程如能把上述六个环节做到位，则这堂课的教学质量就有保证。

2、对教学内容必须烂熟于心，努力做到上课尽量少看书或不看书。青年教师上课有一个通病，就是对教学内容不很熟悉，上课离不可教本教案，显得自顾不暇、捉襟见肘。可以想见，一个教师如果长期这样去上课，不要说提高学生的学习能力，就是连他自己的能力恐怕也很难提高。因此，作为青年教师，把课备扎实、备充分，备得烂熟于心，实乃上好课的不二法门。

3、要使用多媒体。多媒体信息技术在目前的许多学校基本上都已普及，因此，教师上课，使用多媒体信息技术已经成为了上课的基本程式之一。在这个方面，作为对多媒体信息技术有更多优势的青年教师来说，更应该在课堂教学中自觉地去使用。这样做，不仅能让听课的老师感到新颖，更重要的是能调动学生学习的积极性，有利于课堂教学效率提高。

4、要注意板书设计。板书设计是课堂教学内容的精华。虽然在当下的这种教学背景下，板书的许多功能都可以让多媒体技术来代替，但作为一种传承已久，且更具人文性、亲和力的板书，其独特的教育教学效果依然不容忽视。而且，从某种意义上说，在多媒体信息技术在某些地区已经泛滥的情况下，板书似乎更具风采、更具魅力。因此，青年教师上课，如能将板书设计恰当地同多媒体展现出来的内容相搭配，则板书设计的独特价值定会大放光彩。

5、要重视课堂提问，不要自己一讲到底，唱独角戏。课堂提问是课堂上教师了解学生学习状况的基本途径之一。通过课堂提问，教师可以了解到学生在相关的学习任务上的优势、缺陷、问题、短板，这样，教师接下来的课堂教学就会更具针对性、目的性，这样，课堂教学的效率也就会大大提高。课堂教学中最忌讳的就是教师一讲到底，唱独角戏。这样的课堂表面看，似乎很流畅，也很有效率，但实际上却是不折不扣的大水漫灌。大水漫灌可能能浇遍每个角落，但其造成的结果也是显而易见的，这就是：缺水的地方可能灌得少；不缺水，或者水多的地方反而灌得多，从而造成有些地方的禾苗因水多而涝死，有些地方的禾苗因缺水而旱死的弊病。因此，有效的课堂教学必须重视提问，重视提问的设计，因为只有这样，我们才能保证不同类型的学生具有收获，均能提高。老教师要如此，青年教师更应如此。

6、要有精神。在课堂教学中，教师依靠什么来吸引学生、来抓牢学生的心呢？实践证明，除了教学内容本身，除了教师合乎实际的精彩的教学设计，除了教师富有情感和睿智的语言外，教师的精神状态也是吸引学生、感染学生的一个十分重要的因素。那么，课堂教学中，教师当具备一种怎样的精神状态呢？从大多数成功的教学案例看，教师必须具备的精神状态应该是积极乐观，富有激情。实践证明，教师在课堂上的这种精神状态对学生的感染力最大，所获得的教学效果也最佳。

公开课是较为全面地展现一个教师的教育教学能力的基本平台，一个教师的专业能力如何，公开课上基本上都能体现出来。因此，重视公开课，设计好公开课，上好公开课，是每个教师都不敢轻易忽视的一种课。自然地，作为一名青年教师，更是忽视不得。公开课既然如此重要，青年教师当如何去上，方能上出公开课的效果来呢？方式方法可能有很多，但笔者以上所谈六点，当是基本中的基本，作为青年教师，如能悉心理解，自觉实践，我想，你的公开课定会靓丽动人。