职业教育与本科教育

在我国的教育体系中，职业教育与本科教育一直是“分割”的，随着我国经济社会的迅猛发展，需要大量的应用型人才，为了解决结构性矛盾、解决就业矛盾、教育结构改革等等发展问题,推动本科此次职业教育稳步发展具有重大的现实意义。

发展职业本科教育，首先要明确职业本科教育是什么，,厘清其与普通本科、职业专科的不同定位。稳步发展职业本科教育,将职业技能型高等学校从专科层次技能型人才培养向本科层次技术技能人才培养拓展,增强职业教育的适应性。

职教本科跟普通本科相比，普通本科涉猎的课程范围更广泛，但并不过分要求深入，而职教本科侧重技能培养，强调对某一个技能的深度掌握。同时，相比职业专科教育，职业本科教育并非只是延长了一年学制，应当更加适应职业岗位上移需要，更注重学生理论知识、复杂问题的综合解决能力以及技术创新思维的培养，突出技术技能的复合性。

其次，职业本科教育必须稳扎稳打，扎根于职业教育根基，遵循职业教育人才培养的规律，根据我国的人才需求探索出高层次的技术技能人才培养模式。要强化顶层设计，把职业本科教育纳入教育事业整体规划，要明确职业教育的定位、发展方向。教育要面向人才市场，畅通人才成长渠道，使无业者有业,使有业 者乐业,使乐业者兴业。

同时要结合学校自身基础和特色，加快促进校企合作、产教融合，了解产业、企业对人才的需求以及技术的发展趋势，加强“双师型”队伍建设，夯实师资力量，整合优质资源，打造一批高水平职业本科学校，发挥引领作用。

强化课程建设,夯实专业发展基础。本科职业教育要坚持工作过程系统化等职业教育特色课程开发模式,面向产业动 态、工作过程、工作方式和职业能力来设计培养方案和课程模块。

发展本科层次的职业教育并不是一蹴而就的，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！