如何在教学设计中体现素质教育观

一个好的教学设计方案必须体现现代教学观，它集中反映了教育工作者的教育价值取向。当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导，所以转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题。而现代教学观可以分为素质教育观和系统方法观，以下内容将对“素质教育观”这一内容进行详细介绍。

一、面向全体、全面发展

该内容可从三个方面、七项基本素质构建素质教育培养目标。

1.三个方面是：身体、心理、文化科学；

2.七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素

质、劳动素质交往素质；

3.七项基本素质分为四个层次：

①第一层次：身体素质；

②第二层次：心理素质；

③第三层次：道德素质、文化素质、审美素质；

④第四层次：劳动素质、交往素质。

二、承认差异、因材施教、发展个性

1差异性：每个人的主观能动性是不同的，因此，人的差异性是绝对的。

2.因材施教：要求通过有效的教学，使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。

3.个性：潜能得到发挥，个性得到发展

三、创新精神与实践能力

重点培养学生的创新精神和实践能力。在教学上要着力为学生营造一种生动活泼，思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景。

四、培养学生学习能力

培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。

①学会学习：主要是要掌握学习方法和学习策略，为终身教育打好基础。

②学会生活：主要培养学生独立生活的能力、动手操作能力、交往能力和健康生活的能力，为适应现代社会生活打好基础。

③学生做人：重点培养学生的思想道德和爱国情操，做一个遵纪守法、文明有礼的现代公民。

④学会生存：重点培养学生适应环境、改造环境的能力。

以上内容便是关于素质教育观的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。