怎样创新课程思政的教学方式？

一、一群人打造一堂课

通过集体备课，在全体教师共同参与、共同讨论、互相启发、集思广益的过程中，不断进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，尽量保证每堂课程都成为精品课程。另外，突出学生的主体地位，采用当代青年学生易于接棍宿受的方式导入课程，确保学生在喜闻乐见的同时，更让他们学有所思、学有所感、学有所得。

二、拓宽网络思政平台阵地

在传统的思政课堂里，老师是个“孤单的朗读者”，教学方法是传统的“我来说你来听”单向灌输。在信息化社会的今天，可以通过学习软件开展线上线下，课内课外相结合的教学体系，这样能增强师生之间的双向交流篇始巨，提升学生学习的主动性。课前，上传相关文章、视频等作为课前预习及讨论的材料，服务课堂，提升课堂活跃度；课中，利用该平台发布小组讨论等任务，引导学生自主学习，体现“做中学”、“做中教”的现代职教理念；课后，针对所学内容发布作业或讨论主题，及时巩固教学内容，完成教学目标。

三、让思政课有意思才会更有意义

采用情景教学、案例教学、互动教学、实践教学等丰富多样的教学方式，引导学生深度参与思政课教学，使思政课有了全新的“打开方式”，变得“有意思”更有意义。老师用身边人、身边故事引入课题，用通俗易懂甚至幽默风趣的语言讲解理论政驼艳策，走进学生的心灵，达到与之心有灵犀、英雄所见略同的精神交流，让学生完全融入课堂，化被动为主动，才能让学生“抬起头”，还能入脑入心。