创新创业教育到底是什么？如何培养创新创业人才？

近几年，“大众创业，万众创新的”受到大家的关注，“双创”这个词陆续出现在各省市、各学校的行动计划中，国家推动创新创业的文件层出不穷，每年的大学生创新创业大赛也在有条不紊的进行中。那么创新创业教育到底是什么？我们该如何培养创新创业人才？

创新、创业、就业三者的关系是：就业带动创业，创业引领创新。

创新创业教育，教育才是重点。“你与别人的不同”不在于你掌握知识的多少，而在于怎样看世界的差别和思维模式的差别。

有时候“无心之举”反而“柳成荫”。重要是在于孕育的这片土地肥不肥沃！“授人以鱼不如授人以渔”，比如：知识获取能力、综合分析能力、交流沟通能力、团结协作能力、劳动精神勇于担当等。

就目前来说，创新创业教育还是存在着四个基本问题：

一、针对谁来管？

由于对创新创业教育的理解不到位或者其他原因，在学校内没有形成一个合理有效的管理方式。要明确的是：创新创业教育是一项设计招生、就业、教学、学生管理等方面的全过程的、系统性的、协同性的工作任务。

二、针对谁来做？

因为创新创业教育算是“新兴事物”，所以学校对这方面的需求还是很“稀缺”的。我们需要面向全体学生普及创业教育的老师；面对有创业意愿的同学进行深入指导和训练的导师和针对有创业项目和创业条件学生进行专业化帮扶的教师。比如：建立高校创新创业导师库、聘请相关专业兼职老师、校企合作对老师进行企业培训、建立学生、老师的激励机制等等。

三、针对怎么做？

1. 创新创业教育是面向全体学生的，需要全体教师的共同参与。不仅仅是增开几门课程，而是融入人才培养全过程的。

2. 创设不同专业、学科的个性化创新创业教育课程，对有意愿的学生进行创业指导和实训类课程。对已经开始创业的学生信息企业经营管理等的指导。展开多元化考核方式，注重学习过程和运用知识、分析问题、解决问题的能力。施行学分制管理等。

3. 鼓励学生和老师参加创新创业类竞赛，对获奖或者优秀选手、导师给予奖励。

4. 学校进行资源整合，积极推进校内、校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制。

四、针对怎么练？

依托校内、校外实践教学资源、实验教学中心等，建设面向全体师生免费的低成本、便利的全要素的高校众创空间。

创新创业教育不是独立于专业学习之外的教育，是每一位教师的责任。既要重视创技巧，也要重视创业教育，抓好人才培养方案、课程体系、教学方法、制度创新和时间环节，只有不断尝试，积累经验，才能做出有特色的创新创业教育。