基础教育改革中存在哪些问题？

基础教育的改革本来就是一个漫长而艰难的过程，我国的基础教育经过几十年的改革，虽然都取得了良好的成果，随着实践研究发现，基础教育改革并不完美，也在改革的过程中，带来很多的问题:

1、对基础教育专业课程教学改革的问题认识不全面，没有不断更新教育观念。在新教育课程教学剖析的一个标准期和目标时期还处于迷茫的认识状态，不知道能够正确地依据做出正确结论判断教育课程教学改革的迫切重要性。课程设置不合理，在教学的过程中，还是处于传统的教学模式，对于基础教育改革的认识几乎是知识认识，没有深入的体验基础教育改革的内涵，导致在新课程的解析过程，容易误导学生，很难提升教学质量。

2、基础教育公平的根本问题。对于基础教育的发展公平性这个问题一直以来是我国教育的热点话题，基础教育公平发展是我们实现经济社会公平与和谐稳定发展的重要基础，更是为了保障我们国民教育公平发展顺利实施。在社会多元化快速发展的当今社会，随着基础教育教学政策的不断完善推出，基础教育公平性的问题也已经开始逐渐的日益突显。受益于经济快速发展和社会文化的巨大差异，以及高等教育自身实力如何与教育资源结构配置的不平衡，在多种社会因素的共同影响下，城乡高等教育水平差距大的问题明显，比如学生择校难的问题，选择私立名校还是选公办私立民校或者选择是民办公立学校，还有就是地方教育部门高校乱收费的现象问题，以及像一些农民工家庭子女的接受高等教育难的问题也是层出不穷。因此，在推进我国现代教育体制深化改革和现代社会经济发展的整个历史过程中，基础教育教学公平性的存在问题，是推动我国现代教育体制深化改革中一个不可避免的重大历史问题。

3、教师本身的素质问题。基础教育的加强，教师的能力和素质也需要跟上基础教育改革的脚步，现状跟多学校的教育制度基本上都是专业的教师团队支撑，但是在基础教育的改革之路上，教师的考核机制也存在很多的不足，更多的教师一味的安于现状，教学的技巧和专业的知识更不上节奏，有的教师在最基本的职业操守也是存在很大的缺失，社会上有关教师素质的负面新闻报道也是越来越多，一个教师的素质教养也得到广大社会群众的关注。

4、教育理论知识和教学实践脱离基础教育的轨道。在数据时代的不断冲击，更多的先进教育的技术和教学理念也走进我们的课堂，与此同时，也导致在我们基础教育改革的道路上带来了很多的问题和阻碍；新时代的教学理念不能很好的在我们基础教育的理论知识上实现，因而造成适得其反的现象，导致教育理论和教学实践的脱节。

5、急功近利的教育观点，教学指导现办学指导思想存在问题。要知道，我们观看现代化的教育其实已经刚刚开始逐渐演变成了一种体育教学的理论实践，它更为我们注重的不仅是一种实质性的学生智力培养教育，我们的现代教育不是作为附庸的一种职业也不是简单的一种教育教学工具，教育培养人才是不具有教学思想和教育灵魂的，教育的理论观点和教学指导思想与我们现实生活产生严重性的偏离，教学的思维方式单一，偏离基础教育的核心价值观。教学的方式单一，偏离基础教育的价值观。当今各地我国的高校基础职业教育培养质量目标已经日趋综合化，不再仅仅仅只是单一的智或德，而是不断提倡高校顺应时代发展要求，重视对大学生各方面知识能力的综合培养，发展广大学生的全面综合素质，树立正确的基础教育价值观念和教学指导思想。