职业教育不被社会认同的根本原因是什么？

一、去职业教育学校的学生多是智力成长竞赛过程中的相对弱势群体

职业教育，指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为中等、高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育，包括业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训、创业培训及其他职业性培训。

中考分数够不上高中的去职业高中、高考分数不够上大学的去职业大专，职业教育学校的生源多是高中或大学录取剩下的所谓“差生”。社会对于职业教育学校普遍的认知就是那是属于“坏孩子”的集散地，是给调皮捣蛋孩子混到成年的“放牛场”。因此，一旦进入职业教育学校，被打上智力成长竞赛相对弱势群体标签就在所难免。

二、职业教育学校师资配置的综合水平相对较低

每个人都希望自己能够占到相对更高的位置。因此，农村学校的老师努力向城镇奔、城镇普通学校的老师努力向重点学校奔。同样，在整个学校教育体系中，双一流大学的师资力量必定综合最强，其次是区域性重点大学。那么，职业教育学校的师资会怎么样呢？

职业教育学校的管理归属等级&政府财政经费扶植同类更低、老师职称同级学校中更低、平均薪酬同级学校中更低......诸多综合信息表明，职业教育学校的综合师资配置在同级学校中必然是相对较低的那个。所以，即便是同样的孩子，在职业教育学校被教好的概率都低于高中和普通大学。

三、职业教育的毕业生就业薪酬普遍较低

学历俨然已经成为现代年轻人进入职场的入场券，在相当程度上标明了谁有机会干什么、获得那个层级的职业薪酬、未来职业晋升之路在何方。公务员、国有企事业单位、金融机构、互联网大厂、制造业巨头......处于现代社会职业分工协作体系“主宾”区的重要职业岗位，几乎没有一个特别欢迎职业教育毕业生，甚至许多被普遍认为是优质岗位的直接要求双一流大学本科学历。

双一流高校毕业生一旦被认定为人才，百万年薪便指日可待；普通大学的优秀毕业生，只要实际工作能力不是特别菜，那职业薪酬也必定比职业学校的毕业生要高出许多。因此，在职业综合薪酬方面，职业教育学校的毕业生与普通高中或大学毕业生还是存在不小差距。同时，从职业教育学校毕业之后多半从事关联性较高的定向职业，比如进工厂、医院护士、酒店服务员等等，这些工作在内容上相对更机械、未来的发展瓶颈相对更突出。

所有自然生命活动的核心价值都围绕一个中心——利己求存。同样，在以经济建设为中心的基本前提下，薪酬绝对是每个职业劳动者最倚重的部分。因此，平均职业薪酬较低的职业教育学校指定不会有人会主动报考。

人往高处走，水往低处流。指人总是攀高向上，向高处好处奔、向往更加美好生活；而水的液体形态，注定其必然向低洼处流动。因此，在学历成为所有人进入职场最通行的入场券之后，每个希望给孩子占据相对更好职业阵位的家长就必然不会乐意让自家孩子进入职业教育学校。因为，没有家长希望自家孩子未来干相对更累的活儿却只能领到平均线以下的薪酬、没有家长乐意自家孩子被职场看低一等。所以，职业薪酬差距过大是职业教育不被社会认同的根本原因。