青教赛课程思政实战指南,让思政成为教学加分项！

青教赛评委到底在看什么？很多老师把精力花在课件美观、教态大方上，却忽略了课程思政这个隐形得分项。其实，教学设计和课堂展示中，思政元素融入得是否自然、是否到位，往往是区分优秀和卓越的关键。

这篇文章从两个核心环节拆解，帮你把课程思政从被动应付变成主动加分。

一、教学设计：让思政成为教学骨架

1.思政目标：不是凑数，而是锚定

很多老师写思政目标容易踩坑——要么太笼统，写培养家国情怀、树立正确价值观这类放之四海皆准的话；要么太牵强，硬把思政点和专业内容捆绑。真正好的思政目标应该从这节课的教学内容中自然生长出来。比如家国情怀、工匠精神、文化自信、社会主义核心价值观等。不同专业思政的侧重不同，文科重文化自信和家国情怀，理科重科学家精神和严谨态度，工科重工匠精神、工程伦理和科技报国，医科重医者仁心和生命至上，思政课重政治认同和价值认同。这些目标越具体，越能体现你对教学内容的深度理解，评委越能看到思政不是贴在表面，而是长在内容里。

2.结合点挖掘：找到知识背后的价值线索

课程思政最难的部分不是怎么讲，而是找什么点来融。生硬嵌入会让学生觉得尴尬，自然结合才能润物无声。挖掘结合点的关键是回到知识本身，问自己：这个知识点的发展过程里，有哪些人的故事？有哪些精神力量？有哪些与现实社会的连接？好的结合点一定是知识和价值的双重承载，而不是知识讲完了再加一段思政尾巴。

3.教学过程：让思政贯穿全程

思政元素不能只出现在导入或者小结的某个环节，而应该像一条暗线贯穿全程。导入环节用思政案例引出问题，探究环节用价值导向的问题驱动学生思考，小结环节提炼思政内涵升华主题，作业环节布置知行合一的任务。整个过程让学生感受到思政不是额外附加的内容，而是理解知识的另一把钥匙。设计教学流程时，可以把思政线单独列出来，和知识线并行检查：知识线是否完整？思政线是否连贯？两条线在关键节点是否交汇？这样的设计才能让思政从点缀变成骨架。

4.重难点重构：知识线和价值线双轨并行

传统教案里，重难点只聚焦知识本身。但在青教赛的标准下，重难点应该拆成两层：知识重难点和思政育人重难点。知识重难点解决学生学什么、怎么学的问题；思政重难点解决学生为什么学、学了之后有什么价值认同的问题。

二、课堂教学：让思政自然融入

1.导入设计：1-2 分钟快速扣题

课堂的前 1-2 分钟决定了评委对你整堂课的第一印象。好的思政导入不是念一段材料、放一段视频就结束了，而是要在情感层面把学生带入情境。关键技巧是：素材要真实、情感要真挚、提问要指向价值观，而不是简单地问学生看到了什么。

2.讲解渗透：思政元素少量多次融入

课堂讲解中融入思政最忌讳两种极端：一种是完全不提思政，只顾讲知识；另一种是把课堂变成思政课，偏离专业教学核心。正确的方式是少量多次，在知识讲解的关键节点自然带出思政内涵。比如讲药理学时，在讲到肾上腺素受体阻断药这个知识点时，通过患者案例的思考，顺势带出一句：用药失误会带来严重后果，所以同学们要有从事制药工作的职业责任意识。一句话不多，但把专业知识和责任担当连接起来，让评委看到你在传授知识的同时也在传递价值。

3.互动引导：无生课堂也要有价值碰撞

无生教学虽然没有真实学生，但互动设计必须体现出你在引导学生思考价值问题。提问不能只停留在知识层面，还要有指向价值观的追问。提问要层层递进，让评委看到你的教学设计有深度。无生教学时，提问后要停顿，给出思考的空间，然后自己回应，体现出完整的教学逻辑。

4.小结升华：让教学首尾呼应

课堂小结是思政升华的黄金时间。先用两三句话总结本节课的核心知识，再用一两句话把主题升华到更大的价值层面。用专业技能结合服务国家、奉献社会的表述收尾，让教学与育人首尾呼应。

5.课件板书：让思政看得见

课件和板书是思政元素的视觉呈现。课件中可以适当加入与思政内容相关的图片、图表或关键词，但不要堆砌，保持简洁和专业。板书则可以把思政关键词写出来，让学生在视觉上强化记忆。

6. 教态语言：身教重于言教

教师的言谈举止本身就是最直接的思政教育。你在课堂上表现出对专业的敬畏、对学生的尊重、对知识的严谨，这些都在向学生传递价值观。语言表达要清晰庄重，不能过于随意；讲到思政内容时，语速可以适当放慢，语调可以更加真诚，让评委感受到你不是在完成任务，而是在真正传递你认为重要的东西。教态大方得体，精神饱满，亲和力强，这些外在表现和内在的价值认同是一致的。

课程思政让知识教学有了温度和深度。评委看重的不是你在教案里写了多少思政关键词，而是你能不能把价值引领自然地融进教学的每一个环节。