双环赋能・深度融合——5E+BOPPPS模式在教学能力大赛教案中的应用

备战教学能力比赛，评审核心关注四大关键维度：教学设计逻辑闭环、学生主体地位凸显、教学目标可评可落地、素养教育自然融入。不少教师备赛期间，常存在教学环节零散、衔接生硬，或重形式、轻实效等问题，投入大量精力却难以取得理想成绩。而5E探究式教学与BOPPPS结构化教学的双环融合模式，既能弥补单一教学模式的局限性，又可精准契合赛事评分标准，让教案兼具探究深度与流程规范性，切实提升教案质量与评审认可度。

一、大赛痛点：单一模式难突围，融合设计才是破局关键

教学能力比赛对教案的要求早已不是简单的环节罗列，而是“以学生为中心”的完整教学逻辑。只用BOPPPS，容易陷入流程化陷阱，像是走流程，但探究深度不足、学生思维参与度也不够，单单只用5E的话，又经常出现环节松散、目标模糊、评价脱节的问题。

而5E+BOPPPS融合模式，采用外环BOPPPS控制流程、内环5E探究深度的双环嵌套结构，既保留BOPPPS“目标明确、前测精准、闭环完整”的优势，又融入5E“探究主导、主动建构、素养落地”的核心，完美契合大赛“规范+创新、流程+深度”的双重要求，成为近年获奖教案的主流设计思路。

二、核心拆解：5E+BOPPPS六步闭环，每一步踩中得分点

先明确两大模式核心：

二者融合后，形成1+1>2的六步黄金闭环，每一步都紧扣大赛评分细则。

第一步：B（导入）+5E（吸引）精准入题

核心任务，快速吸引注意力、激发探究欲、自然切入课题，同时埋下素养伏笔。大赛得分技巧：拒绝花哨无意义的开场，采用“真实情境+认知冲突”双触发——可结合行业案例、生活现象、短视频、岗位痛点切入，同时关联学生已有经验，制造“想探究、想解决”的认知冲突。

示例：电商课讲“直播带货话术设计”，先播放优秀直播片段+低效直播对比视频，抛出“同样产品，为何销量差10倍？”的问题，快速吸引学生，自然引出课题，同步渗透“诚信经营、用户思维”的素养目标。

第二步：O（目标）三维具象，可测可评

核心任务，明确知识、能力、素养三维目标，拒绝“了解、掌握”等模糊表述，做到可观察、可检验、可对应后续环节。大赛得分技巧：目标要贴合课标/岗课赛证要求、匹配学情、紧扣重难点，每项目标都能在“探究、后测、评价”环节找到对应落点。

知识目标聚焦核心知识点

能力目标突出实操、应用能力

素养目标融入职业精神、科学思维、价值引领。

示例：知识目标：掌握直播话术的3大核心结构；能力目标：能独立设计1款产品的直播带货话术；素养目标：培养诚信带货、以用户为中心的职业素养。

第三步：P（前测）+5E（探究预热）摸清学情，以学定教

核心任务，诊断学生已有知识储备、找准薄弱点，为后续探究环节精准发力，体现“以学定教”理念。

大赛得分技巧，采用线上平台（例如：元助教）搭配简易问卷开展课前摸底，题型以客观题、基础实操题为主。课中可通过平台的数据大屏，实时查看学生答题结果与课堂互动数据，快速统计学情。前测数据直接影响探究环节的分组设计、任务难度，教案中需明确体现 “根据前测结果调整教学侧重点” 的思路。

示例：课前推送3道直播话术基础题（如“话术核心要素”“常见误区”），课中借助数据大屏直观展示答题正确率，针对“痛点分析不到位”的薄弱点，在探究环节重点设计相关任务。

第四步：P（参与式学习）+5E（探究+解释）双环联动，深度学习（核心环节）

这是整节课最高分值的核心环节，以5E探究为主线，BOPPPS规范流程，推动学生从被动听课转为主动探究，自主完成知识建构。

大赛得分技巧：采用小组探究+成果展示+教师精讲三段式设计

1.探究（Exploration），设计进阶式的任务，小组合作探究，老师进行巡堂指导、及时点拨并鼓励学生动手实操、案例分析、仿真验证。

2. 解释（Explanation），各小组展示探究成果，老师针对易错点、重难点精讲，梳理知识框架，帮助学生形成课堂知识的完整认知。

3. 全程紧扣目标，每个探究任务都要对应三维目标，不要出现探究与目标脱节的情况，同时还要融入信息化资源（微课、仿真软件、AI工具），从而提升课堂的实际效果。

第五步：P（后测）+5E（迁移+评价）学以致用，多元验收

核心任务，检验目标达成度、实现知识迁移、开展多元评价，让学习效果“可量化、可呈现”。

大赛得分技巧，后测题目要100%对应三维目标，兼顾基础题、提升题、实操题；用元助教开展课中互动答题，作答数据实时同步至数据大屏，直观反馈整体掌握情况。评价采用学生自评+互评+教师点评+企业评价（可选）的多元形式，可借助平台评分量表完成打分，评价数据自动留存归档，既检测知识掌握，又评价能力与素养，同时紧扣重难点专项检测。

示例：基础题默写话术核心结构，提升题优化产品话术，实操题小组模拟直播；从话术逻辑、表达流畅度、职业素养三大维度量化打分。

第六步：S（总结）+5E（闭环升华）梳理框架，衔接课后

核心任务，师生共同梳理知识框架、回扣教学目标、总结重难点，全程利用线上学习平台（例如:元助教），在上课过程中检测学生学习情况，并根据学生实际能力分层发布课后作业，提供课后线上评价、学情追踪功能，真正实现 “课堂闭环+课后延伸”。

大赛得分技巧，拒绝老师单方面复述知识，应该要引导学生进行自主总结，老师用思维导图/简洁口诀凝练重点。总结环节呼应导入情境，形成“导入-探究-总结”的完整闭环。课后作业设计要兼顾基础巩固、能力提升、素养拓展，还要衔接下节课的内容。

三、大赛加分关键3个融合细节，让教案脱颖而出

1. 逻辑强绑定：5E的探究、解释、迁移环节，必须与BOPPPS的参与式学习、后测、总结一一对应，每个环节的设计都能往前追溯依据、往后落地成效，不要出现前后逻辑不顺或断层的现象。

2. 素养自然融，不生硬堆砌思政元素，将职业素养、科学思维、价值引领融入探究任务、案例分析、评价标准中，实现“润物细无声”。

3. 学情真落地，前测数据要真实可用，探究环节的分组、任务的难度，后测的分层测试设计，都要基于学情进行研究判断，体现“因材施教”的教学理念。

四、总 结

大赛高分教案，不在于形式花哨，而在于流程规范+探究深度+精准落地。5E+BOPPPS双环闭环模式，以外环控流程、内环探深度，完美解决单一教学模式的弊端，精准适配大赛评分标准。

整套模式形成激趣导入→明确目标→学情诊断→深度探究→量化评价→闭环延伸的螺旋式教学闭环，每一步都对标评分点。

吃透这套设计逻辑，细化每一个教学环节，轻松打造一等奖优质参赛教案！