难怪是国家级教学成果奖一等奖！成果名称起得也太好了！

教学成果奖作为教育界的最高荣誉，小到成果名称，大到成果材料，都是需要精心打磨的。而成果名称作为评委第一眼就会看到的内容，更需要我们下足功夫，让评委眼前一亮！

所以今天主要以国家级职业教育教学成果奖一等奖的成果名称为例，给大家讲解国家级教学成果奖的起名要点、起名模板和注意事项，帮助老师们更好地打磨教学成果奖名称！

一、起名要点

1.精准控制字数

教学成果奖名称的字数一般不能超过35个字，这里的限制不仅是中文字符，也包括了标点符号。如果成果名称里需要出现用双引号引起来的新词，也建议不要超过三个，或者把这些新词连起来形成一个，来节省标点符号的使用，从而使字数控制在35个字内。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《“志智资”三扶“校校企”协同：物流管理专业苏藏跨区域育人模式创新与实践》，因为要明确课程的专业、地区以及具体的教学成果，所以在名称中只放了两个新词““志智资”和“校校企”，刚好控制在35个字。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《双链融通·标准引领·项目支撑：新一代信息技术领域高职人才培养实践创新》，成果字数更长，但只用到了三个间隔号“·”，在观感上会比单纯用双引号好好一些，而且也减少了字数，这个名称刚好34个字。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《“铸魂育匠 五策精进”：高职课堂新形态的构建与实践》字数更简略，只有24个字，主要讨论的是高职课堂的形态构建。它省去了具体的专业和地区名称，仅专注于教学成果以及学段，可以说是字数最少的教学成果奖名称。

2.体现学段特色

因为教学成果奖是涵盖整个教育界的最高奖项，所以根据学段的不同，成果的名称也要有所改变。教学成果奖一般分为基础教育（中小学）、职业教育（中高职）、高等教育（本科）、高等教育（研究生）等四个主要的学段。

基础教育就是在标题中加入小学、初中、高中、中小学等关键词。职业教育就要体现职业教育特色，比如中职学校、高职学校、产教融合、职业院校等。高等教育（本科）就是本科、新（工/文/理）科、学科交叉、跨学科等，高等教育（研究生）就是研究生、硕士、博士、拔尖人才等关键词。

比如基础教育国家级教学成果奖特等奖的成果名称《数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索》和一等奖的成果名称《基于课程标准的初、高中化学项目学习课程教材资源建设及应用研究》《减负提质背景下的中小学生数学学习品质测评十年探索》，都在名称中点出了基础教育学段的关键词“小学”“初、高中”“中小学”。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《区办中职学校“大地课堂”育人创新实践》《凸显双一流优势　产教深度融合——校企共育高质量传媒人才创新研究与实践》《适应产业“智改数转”的高职机电类专业数字化升级改造探索与实践》都在名称中点出了职业教育学段的关键词“中职”“产教融合”“高职”。

比如高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖的成果名称《扎根中国，独树一帜：交叉融合导向的新文科人才培养模式探索与实践》《打破壁垒，促进交叉，尊重选择——多层次跨学科人才培养体系创新与实践》《新时代中医药本科课堂教学设计的创新与实践》都在名称中点出了高等教育学段的关键词“交叉融合”“跨学科”“本科”。

比如高等教育（研究生）国家级教学成果奖一等奖的成果名称《高质量应用心理专业硕士培养模式创新与实践》《工科高校经管类拔尖创新人才培养供给侧改革》《服务需求、提高质量——医学研究生教育改革研究与创新实践》都在名称中点出了高等教育学段的关键词“硕士”“拔尖人才”“研究生”。

3.突出实践导向

从上述举例的教学成果奖名称中可以看出，在名称的末尾，一般都会有“实践探索”“创新实践”“探索与实践”等词语。这是因为教学成果奖要求必须要有长期的探索实践形成落地，具备可操作性和可复制性，而不是停留在理论层面，所以需要在名称的末尾加入这些与实践有关的名词。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《区域统筹 标准引领 耦合共生：校企共同体建设北京模式的研究与实践》《适应产业“智改数转”的高职机电类专业数字化升级改造探索与实践》《大思政格局下财经职业院校专业文化育人的创新与实践》《中车“一体四融”产教融合校企协同育人的创新实践》都是在成果名称的末尾加入了“研究与实践”“探索与实践”“创新与实践”“创新实践”等实践导向的关键词。

4.明确学科领域

教学成果奖的名称不仅要涵盖学段与实践导向，还需要细化到哪一专业甚至哪一领域，否则太过笼统的话就不能体现成果的特色与亮点了。此外，如果成果是该地区独有的、首屈一指的，那么也可以把地名放进来，体现成果的地域特色。

比如职业教育国家级教学成果奖一等奖的成果名称《产教联动、研创双驱、育训融通：系统化培养医药健康技术技能人才的创新实践》和《航天器制造人才精准培养的中职创新与实践》就明确了成果的领域主要在医药健康和航天器制造等特定的方面，学科领域特点鲜明。

比如职业教育国家级教学成果奖特等奖的成果名称《五年贯通“一体化”人才培养体系构建的江苏实践》和一等奖成果名称《区域统筹 标准引领 耦合共生：校企共同体建设北京模式的研究与实践》就是在成果名称中加入了地区名称，来明确成果在地区的独特性。

二、起名模板

在明确了教学成果奖名称的具体要点后，再来给大家分享5种比较常用的教学成果奖名称模板：

1.成果名称+具体领域+成果类别+实践导向

【案例】双链融通·标准引领·项目支撑：新一代信息技术领域高职人才培养实践创新

【案例】协作贯通、育训并举、五术赋能：养老服务人才培养模式的探索与实践

2.成果名称+具体领域+成果类别+成效总结

【案例】立足产业特色,匠师协同、五业联动传承陶瓷文化育人实践新范式

【案例】中高本“三阶递进,四维融通”课程体系山东范式的创新与实践

3.地区定位+成果名称+成果类别+实践导向

【案例】西南喀斯特地区交通土建专业“集团化、集群化、多样化”现代学徒制创新实践

【案例】苏南地区农业高职“四集并举”人才培养体系的创新与实践

4.具体对象+成果类别+实践导向

【案例】幼有善育：上海市0-3岁婴幼儿托育从业者培训体系的创建与实践

【案例】服务民族团结进步的跨域藏族学生“融合式” 培养研究与实践

5.时代背景+解决方式+实践导向

【案例】制造强国背景下高职“红色匠心”文化育人体系的创建与实践

【案例】产教科深融互助、联产承包破解集成电路人才培养“卡脖子”难题的探索与实践

三、注意事项

在打磨教学成果奖名称时，这三个要点一定要注意！

1.字数过多或过少

教学成果奖名称明确要求不得超过35个字，有的老师为了更充分地说明自身的教学成果，于是在名称上多超出了几个字，或者用特别概括的词语把字数减少到十几个字左右。

字数太少，评委无法从名称中了解团队的教学成果具体是什么，字数太多，则与教学成果奖的申报要求相悖。所以在起名称前，一定要确保字数不能超过35个字，建议控制在28-34个字内。

2.用词表述不恰当

教学成果奖的名称一定要采用书面化、专业化的词语，来体现教学成果的创新性。但有的老师会选择自己创造一个新词来体现新颖性，一般不建议这样做，除非这个教学成果是在该领域独有的，或者教学团队所在的学校是该地区的标杆，否则自创新词的结果就是被刷下来。而且在表述上也不要太口语化，要以凝练、专业为主，尽量使用与专业、学段的相关术语。

3.实践导向不突出

在上文中我们也有提到，要在名称中凸显成果的实践导向，也就是在名称中加入“……的创新与实践”“……探索与实践”“改革实践”等词语，体现实践性。有的老师可能会在成果名称中漏写这一句，如果缺乏这个关键词，就会让整个成果不够落地，给人一种讲理论概念的虚浮感。

四、案例参考

为了帮助各位老师更好地参考国家级教学成果奖获奖名称，这里就给大家展示一下2022年职业教育国家级教学成果奖的部分获奖名单：

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