中小学教师哪些荣誉对评审职称有用？

奖状对职称评审都是有用的，但是它又是有一定的区别。

综合荣誉类的奖状最吸引人，诸如优秀教师、师德标兵、先进教育工作者、名师、骨干教师等，这类型的奖项级别越高越好。

当时这些奖状太难得到了，不仅要看自己的教学成绩，班级管理能力，还得看人际交往能力。如果你平时都不爱跟同事交流，可能同年级的老师不怎么认识你，那么在推荐这一环节，基本上没什么希望。

课堂教学比赛类的奖项可以靠自己的能力争取，比如说教学技能大赛、微课大赛、录像课等等 ，这些一般层层选拔，校—县—市—省，自己你的教学设计好，教学表达能力强，这样的比赛还是比较容易获得。

这个奖状更多的是靠自己，暗箱操作的可能性比较小。

课题教研类的荣誉也是很关键。像基础教育改革先进个人，教研先进个人，课题成果奖等。这个课题分主持和参与两类，个人能力强的话可以自己主持申请，能力稍弱可以找人带，参与课题研究，这时要学会抱大腿。