国赛一等奖都是这样撰写教学实施报告的！

在教学能力比赛的评分细则中，教学实施报告占有20的分值、如果希望在比赛中取得优秀成绩、超越其他选手、就要写出高质量的教学实施报告。

今天我们就以2023年教学能力比赛国赛一等奖作品《总账报表岗位智能核算与分析》的教学实施报告为例，来解析获奖报告的标准和写法。

1.内容完整，逻辑相互关联

一份优质的教学实施报告，需要包含评分细则所有规定的内容，不能有缺项。

并且还要在总结中突出亮点、特色和创新实效：

报告内容的系统性和逻辑层次，可以通过目录直观地展现出来。

比如案例，写作的顺序按照评分细则“理念理念→实施过程 →效果→反思改进”的流程进行，各部分内容前后连贯，与现实教学步骤一致。

二、图表文字精细且规范

在大量文字报告中，图表是用来高效、直观地展现教学逻辑、过程与成果的,而比赛要求报告中插入的图表要在12张以内。

每张图表要有明确目的和用处,并且图表表大小最好控制在半页以内,文字和图表都要足够清晰比如案例:

然后可以像案例一样，在每张图表的下方注释:图片1 XX(图片展现的主要内容)，比如下图:

图表类型最好丰富多样,可以结合其他多种图表展现报告内容，比案例中的 “学情分析” 图就结合了柱状图、条形图、折线图、散点图，图表呈现的形式和内容非常多样化。

三、语言精练，易于阅读理解

如果报告写得啰嗦难懂，评委无法快速抓住重点，就会对报告形成负面评价，导致失分。

因此，我们写作时尽量使用简短句，少用复杂的长难句、让句子意思直接、易懂、方便评委阅读。

比如案例，标题用核心模式(六步交互)和载体(一课两平台)高度概括了本环节的核心内容。

采用“测基础” 、 “入情境” 、 “探新知”3个精炼的短语作为环节小标题，对仗工整，使教学过程一目了然。

描述具体操作时,几乎全部采用主谓宾的结构,让评委清楚每一步教学行动的行动主体、行为和对象。

以上就是今天文章的全部内容了。

* 案例版权归原作者所有，如有侵权请联系我们删除。