四川大学丨7个“人工智能赋能教学”典型案例剖析
四川大学精选了一批在“人工智能+高等教育”领域具备示范意义的典型案例。这些案例兼具代表性前瞻性，旨在为师生提供学习范本，从而赋能学校的教育教学改革与创新。
①案例名称：
AI一体化的集成电路设计教学
案例简介：
依托微电子科学与工程专业大二年级的“微电子电路设计”和大三年级的“IC设计基础”两门专业课程，通过AI知识答疑+数字人，专家型AI助理，项目指导型AI知识图谱和EDAAI助研软件，尝试在多个维度实现全方位一体化的集成电路课程建设。
智能助教
采用数字人+专业语言模型的方式对学生在上课过程中不清楚的疑点进行一对一有效问答。针对学生高频率的常见问题，通过AI用文本高效生成专业知识讲述的线上短视频内容。
智能助学
针对集成电路EDA软件操作复杂、入门难的问题，设计高效全天候的答疑系统，结合录屏视频随时回答学生在软件使用中遇到的操作问题，实现手把手和一对一的助学智能系统。该系统安装简单，通过云端服务提高使用的稳定性和安全性，保护学生的个人隐私。
智能助研
采用Anasage AI系统，对原有集成电路仿真结果进行批量优化，实现多元仿真和版图生成，提高学生多维度系统级思维的高阶能力。
②案例名称：
多场景AI赋能的教与学融合创新
个性化护理实训实践教学
案例简介：
华西临床医学院针对高等实践教育中教与学难融合的问题，以护理专业的实训实践教育为案例，采用“AI赋能，虚拟仿真”的理念创新开发“实践学习”“模拟实训”“考核评价”“反馈干预”纵向集成的智慧护理实训实践教学平台——“益恩实训”，以个性化人工智能和高精度虚拟仿真的技术融合，实现学生认知评估分类和能力诊断、生理病理案例库自动生成、护理临床实践环境全真模拟、AI交互实训对话、智能评分与监测、学习画像生成、学习精准干预等系统化的学习功能，助力形成可迭代、精准化的认知能力诊断和护理教学策略，动态化、多情境的人机交互虚拟仿真实训流程，多维度、全过程的监测评分和综合评价及可持续、个性化的学习干预方案制定。该案例创造了AI技术支撑下的“教—训—评—学”多场景实训实践教学闭环，有效促进实践教学创新，提升学生的学习兴趣及效果，最终达成AI赋能，教学相长的智能化、个体化、终身化的实训实践教育目标。
③
案例名称：
基于计算机硬件知识体系融合与产教融合的AI课程群教学新模式探索
案例简介：
计算机科学系硬件体系课程组依托教育部虚拟教研室建设、教育部-华为智能基座项目，构建了计算机组成与系统课程群知识图谱，统一了汇编语言程序设计、微机系统与接口技术、计算机组成原理、计算机系统结构四门课程的知识点，并且在知识图谱基础上引入了人工智能技术，构建了AI课程教学平台，提升了教学质量。该教学平台体现的教学新模式如下：
（1）基于AI算法与图谱层次结构，智能关联课程内、课程间的知识点，有效解决了传统教学模式中的知识碎片化问题，使学生能基于知识点拓扑结构开展关联学习，更容易形成知识体系；智能关联知识点与包含实践问题的教学资源，学生可将X86汇编指令集的知识理解迁移至ARM指令集的学习过程中。
（2）AI系统自动评阅作业并记录学生的学习情况，教师可通过系统反馈，发现学生在课程中的共性问题，集中讲解和辅导，提升教学效果。
（3）AI生成个性化学习建议，针对特定知识点理解较弱的学生，系统将推荐更多相关的基础练习和视频讲解，帮助其巩固基础知识。
（4）AI根据指定的知识点智能地生成习题素材，大幅降低了教师的命题工作量，同时为学生提供了更为丰富的动态习题资源。
④
案例名称：
人工智能赋能实验教学-多模态临床技能教学体系创新实践
案例简介：
华西临床医学院以培养学生“临床胜任力”为导向，从解决传统实验教学存在的系列共性问题出发，探索和实践人工智能融合实验教学的多模态临床技能教学创新改革。创新以临床胜任力为导向的实验教学课程体系实践智能助教，打造构建“一管、多教、闭环覆盖、整合评价”智慧化信息系统实现智能助学，创新智慧化实验教学平台实现智能助管，创新产教研协同人工智能教学应用实践智能助研。
学院从智慧化实验教学平台建设、一流数字化实验教学资源打造、临床技能实验教学课程范式创新三个维度，建设了以卓越临床胜任力为导向，深度融合人工智能技术的多模态临床技能实验教学体系。以产教融合为抓手，利用人工智能技术，深化“新医科”内涵建设，通过跨学院合作、院企合作、自主研发等，开展多项实验教学创新研究。深度融合人工智能技术，创新实践智慧化管理、自主化训练、精准化评价反馈、个性化指导和创新创业研究在临床技能实验教学中的整合应用，夯实临床胜任和创新创业能力培养。
案例创新成效突出，育人成果丰硕，辐射示范成效卓越。成果获评国家级教学成果奖二等奖、省级教学成果奖特等奖、一等奖，获评国家级和省级虚拟仿真实验教学一流本科课程，获评国家级实验教学示范中心阶段性总结（2018-2022）典型案例，并为高教司总结会十家现场汇报单位之一。
⑤
案例名称：
基于人工智能的图书馆数字素养教育体系
案例简介：
四川大学图书馆为全面提高师生对人工智能的理解与应用能力，提升数字素养水平，经过深入调研，构建了基于人工智能的数字素养教育体系。
1.平台建设
及“我的顶刊封面故事绘”培训活动
在平台建设方面，精心打造海川智汇AI研创平台，集成文本、图像与视频生成等国内外多种AI工具，以将科研成果可视化的技能培训为核心，从提示词工程的理论学习到实践操作，培养创新思维和实践能力。
2.教学实践
在教学实践方面，升级信息素养课程体系，在信息检索、分析、评价等环节深度嵌入AI工具辅助教学。同时，开设生成式AI系列讲座，涵盖AI发展历程、技术内涵、工具应用等多个领域。
3.内容创新
我校率先在国内高校图书馆中上线生成式AI主题网站和XR创意空间。主题网站整合了AI资讯、政策新闻、各类型AI工具等资源，强化学术伦理和规范教育，为构建负责任的学术环境奠定基础。
XR创意空间引进最新的混合现实设备，打造沉浸式学习环境，提升学生的学习兴趣和参与度。
这一系列创新举措，丰富了教育信息化的内涵，全面助力师生数字素养发展，为高等教育人才培养注入新活力，也有助于推动教育教学的持续创新与发展。
⑥
案例名称：
人工智能赋能下的口腔正畸人才培养体系创新实践
案例简介：
我国错合畸形患病率高达74%，正畸医生严重不足，正畸治疗率极低。针对传统正畸教育的局限，我们提供了一种多元个性化学习模式搭配仿真临床实践的教学方式，利用AI为正畸教学赋能。
该案例系统设计了三个功能模块：融入多模态数据分析的诊断教学工具、基于知识图谱的案例学习工具以及治疗方案决策系统及基于人工智能的教学反馈和评估系统，包涵从基础知识学习到实践技能的培养，再到教学管理和评估，形成了一个全面的教育解决方案。并不断优化，旨在提升用户体验，增强安全性及稳定性，以提高教学质量和学生学习效果，推动口腔正畸教育的数字化转型。
⑦
案例名称：
“AIGC破框式创意激发”在实践教学的多线式应用
案例简介：
面对高校教学中学生思维模式化、创新同质化现状，为了打破传统思维框架，激发学生的创意思维，“AIGC破框式创意激发”教学模式，利用AIGC人工智能图像生成技术，演示如何将抽象思维表达为具象图像，如何把抽象概念转换为具象方案，由此协助学生破除思维束缚，发散创意思维，提出更为跨界、更具备颠覆性的创新方案。
该教学模式目前已成功应用于专业选修课、通识核心课、跨学科交叉课及学科竞赛实践课等多类课程。实践成效显著，不仅辅助学生创作了数十项创新方案与设计作品，更在学科竞赛中屡获省级乃至国家级奖项，验证了其有效性。该模式展现出良好的扩展性与灵活性，具备广阔的推广前景。
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