职业教育产教融合‘五链协同’育人模式创设
所谓 “五链衔接” 产教融合育人机制，就是将政策链融入由教育链、人才链、产业链、创新链组成的 “四链” 体系，最终形成 “五链衔接” 模式的产教融合育人机制。
一、职业教育产教融合“五链衔接”育人机制构建策略
（一）以政策链为“引力”，完善多元主体合作关系
发挥政策链“指挥棒”引领作用，增加“引力”，有助于完善多元主体合作关系，赋能职业教育产教融合“五链衔接”育人机制构建。因此，有必要持续完善职业教育产教融合政策链条，构成环环相扣的政策集合，以发挥“五链衔接”育人机制的政策集聚效用，赋能经济社会高质量发展。其一，建立内部联动沟通机制。政府可自上而下建立内部联动沟通机制，增强教育、市场、人社等部门间的协作沟通，以政策链串联教育链、人才链、创新链、产业链发展导向，加速推进中国式现代化。其二，组建外部协同监督机制。政府可牵头成立由政府主导、多方参与的外部协同监督机制，使各单位监督职能有效落实到职业教育产教融合“五链协同”育人机制，进而从制度层面确保育人机制的稳步推进。此外，政府还应打破多元主体合作壁垒，牵头成立以学生为中心，包括产业园、科技园、行业协会及企业在内的协同育人平台，在深化政校企行合作交流的同时，为学生营造自由交流的创新发展环境，激发学生创新创业意识，从而更好地助力我国经济社会高质量发展。
（二）以教育链为“聚力”，创设“产学研创”教育实践基地
职业院校应以教育链“聚力”，创设“产学研创”教育实践基地，加速构建职业教育产教融合“五链衔接”育人机制。实体教学层面，职业院校可基于校企合作，设立“产学研创”教育实践中心，统筹协调“产学研创”相关教育教学资源，渐次开展就业、创业、创新等实践项目的孵化。在该中心，相关参与主体应以培养高素质技术技能型人才为核心，以解决社会用人实际需求为落脚点，协同开展涵括教学、科研、学习、实践于一体的育人活动，以充分提高技术技能型人才培养的综合素质，为经济社会高质量发展提供坚实人才支撑。同时，在师资力量组建上，职业院校不仅需要打造校内专任教师教学综合素质，还需要校外一线实操人员、企业管理人员等加持赋能，从而使产教融合教育教学资源有效流动，加快实现中国式现代化。虚拟教学层面，职业院校可搭建基于“产学研创”教育实践中心的网络教育平台，依托学校网络学习空间，将“产学研创”融入网络课堂教学中，充分发挥职业教育产教融合“五链衔接”育人机制的教育链“聚力”作用，赋能中国式现代化发展。
（三）以人才链为“活力”，培育高素质技术技能型人才
职业院校可激发人才链“活力”，培育高素质技术技能型人才，增强职业教育产教融合“五链衔接”育人机制构建成效。宏观层面，以人才链匹配产业链。在推进中国式现代化进程中，职业院校应着眼于产业链、创新链人才需求实际，深化专业结构与地方产业发展的适配性，以人才链“活力”，加速培育高素质技术技能型人才。这一过程中，职业院校可探索产教融合教学项目、校企联合课程标准及教材，进而以人才链“活力”赋能构建职业教育产教融合“五链衔接”育人机制，更好地提升技术技能人才培养质量。微观层面，一是激发教师端人才链“活力”。职业院校应在聚焦校内育人机制变革的同时，采取内部师资管理与外部教师资源对接协同的综合管理机制，打造复合型师资队伍。同时，职业院校可通过完善教师培训、考核、激励等相关制度，激发教师端人才链“活力”。二是激发学生端人才链“活力”。面向中国式现代化，职业院校应深挖企业教学资源，并按照企业生产经营实际实施教学活动，培养学生社会意识与实践能力。此环节下，职业院校应强化以学生发展为主的教育理念，外聘企业管理者开展就业创业模拟课程，增强学生理论知识在实践层面的有效运用，充分激活职业教育产教融合“五链衔接”育人机制“活力”，培育高素质技术技能型人才。
（四）以产业链为“动力”，加速现代产业高质量发展
职业教育产教融合“五链衔接”育人机制需以产业链“动力”，加速现代产业高质量发展。产业链是由处于同一产业或不同产业间的企业组成，具有价值增值功能的生产服务协作体系。产业链越完善，其内部企业分工程度越高，越有助于推动现代产业高质量发展。因此，相关参与主体应以企业主导的产业链为“动力”，加速构建职业教育产教融合“五链衔接”育人机制，深度赋能我国经济社会高质量发展。其一，落实学历证书制度。在制度落实过程中，职业院校与企业应充分做好本职工作，前者应加快推进证书试点建设，后者应落实资格认证培训。二者协同强化校企联系，有助于加速推进学校、企业和学生三方共赢的学历证书制度，为构建面向中国式现代化的职业教育产教融合“五链衔接”育人机制赋能。其二，推广企业新型学徒制。面向我国经济社会高质量发展，政府应以企业为主导、职业学校为支撑、产业链发展为目标，加快推广企业新型学徒制试点建设，建立健全技术技能型人才培养新机制。这一过程中，企业可立足“工学结合、知行合一”指导理念，通过“先招工后招生”形式，增强职业教育产教融合“五链衔接”育人机制的产业链“动力”，助力现代产业高质量发展的同时，赋能我国经济社会高质量发展。
（五）以创新链为“张力”，打造教育创新生态
创新链是以满足市场需求为导向，通过知识创新活动将相关参与主体连接起来，进而实现知识经济化的功能链节结构模式。面向我国经济社会高质量发展，相关参与主体应以创新链“张力”，打造教育创新生态，进而加快职业教育产教融合“五链衔接”育人机制构建，赋能中国式现代化发展。一方面，建立区域产教融合信息共享平台。政府需充分发挥区域产教融合信息共享平台的公益性导向，创新改革产教融合生态服务机制，以完善职业教育产教融合“五链衔接”育人机制的科研成果转化链，实现在中国式现代化背景下职业教育与创新链深度融合。另一方面，打造先进城市产教融合样板。受限于部分城市创新链优势转化势能不足，职业院校应持续深化产教融合模式，探索校企、院企创新研发合作新模式与新方法。此过程中，相关参与主体可学习深圳模式，将产教融合创新研发合作载体置入乡村领域，在降低投入成本的同时，做大创新链上高素质技术技能型人才基数，进而以创新链“张力”，打造教育创新生态，更好地构建职业教育产教融合“五链衔接”育人机制，赋能我国经济社会高质量发展。
“五链衔接” 产教融合育人机制，通过将政策链深度融入教育链、人才链、产业链、创新链，打破了各链条间的壁垒，让政策引导贯穿于教育教学、人才培养、产业发展与创新实践的全流程。这种机制不仅让职业教育更贴合产业需求，更能推动人才供给与产业发展精准对接、创新成果与产业升级有效联动，为职业教育高质量发展注入核心动力。未来，持续深化 “五链” 的协同衔接，将进一步夯实产教融合的根基，助力培养更多适应产业变革的高素质技术技能人才，为经济社会发展提供坚实的人才支撑与机制保障。
（本文内容来自网络，仅用于分享，如有侵权，请联系删除。）
