教育部副部长吴岩：智慧教育发展框架 “三新” 要点与 “四未来” 方向

“2025全球智慧教育大会”于北京时间8月18日在北京正式拉开帷幕。大会围绕“人机协同催生教育新生态”这一核心主题展开，吸引了来自全球教育界、科技领域、企业界的专家学者，以及身处教育一线的工作者齐聚一堂。各方代表将共同探寻新技术与教育深度融合的创新方向，交流人机共育、人机共教、人机共学模式下的教育实践经验，并深入研讨如何打造安全、高效且具备可持续性的智慧教育新生态。据悉，本次大会的国际与国内嘉宾总数突破500人，现场参会代表也超过了2200人。

全球智慧教育领域知名机构与业界精英悉数亮相本次大会。联合国教科文组织总部及6个一类中心（UNESCOCategory1Institutes）、12个联合国教科文组织教席（UNESCOChairs）以及联合国教科文组织全球学习科学联盟（GlobalAllianceontheScienceofLearningforEducation）等教科文体系重要机构深度参与。同时，国际开放与远程教育协会（ICDE）、阿拉伯联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）、东南亚教育部长组织（SEAMEO）、国际教育技术学会（ISTE）等机构成员代表，来自24个国家的32位国际大学协会（IAU）成员代表，以及14位国际学术期刊主编、20种国内教育学期刊等众多国际组织、高校代表与学术出版界领袖也齐聚一堂，共同探讨智慧教育未来发展。

锚定议题，共绘智慧教育理想样态

中国教育部副部长吴岩出席会议并致辞。他表示，本次大会主题兼具国际先进性和中国建设教育强国的时代意义。他强调，中国政府高度重视教育数字化，将其视为开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口。他指出，人工智能的飞速迭代深刻影响教育，教育数字化是关乎教育强国成败的战略要务。中国正推动人工智能深度融入教育各领域，实施战略行动三年来已带来五大变革：一是改变学生的“学”，通过AI构建公平、智慧、便捷的学习环境，实现“有教无类”，尤其助力特殊教育；二是改变教师的“教”，将AI融入教学全流程，促进优质资源沉淀与共享；三是改变学校的“管”，提升决策精准度与服务水平，推动教育治理智能化；四是改变高校科研范式，在量子计算、生物制药等领域取得突破性进展；五是正在改变教育形态，重塑师生关系和学校空间。他介绍了中国提出的智慧教育发展框架“三新”（数字化迈向智慧教育新阶段、能力为本的人才培养新标准、未来教育变革新路径）和“四未来”（培养未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创建未来学习中心）。最后，他呼吁全球共同努力，超越传统教育界限，携手建设更加美好的智慧教育新时代。

北京师范大学校长于吉红在发言中指出，随着生成式人工智能与大数据技术迅猛发展，教育正经历深刻重塑，数字化转型是全球教育变革的必然方向。作为中国师范教育的排头兵，北京师范大学积极响应国家号召，积极推动教育数字化战略示范工程，启动“人工智能+高等教育”教学改革专项计划，深入实施“强师工程”。同时作为“世界数字教育联盟”首任理事长单位和联合秘书长单位，北师大充分发挥引领作用，积极通过国际平台推动数字教育理念与资源跨国流动，贡献中国智慧。面对“智能时代、教育何为”的时代课题，她呼吁高校切实担负使命：一是主动引领数字教育变革，推动人工智能与教育教学深度融合；二是积极创新人才培养范式，构建拔尖创新人才成长新模式；三是探索学科交叉融合，助力重大原始创新；四是持续深化教育数字合作，共同助推全人类的教育长远发展。她呼吁全球各界在开放对话与联合实践中探索智慧教育新路径，共同注入变革动力。

阿拉伯国家联盟教育、文化和科学组织总干事穆罕默德·乌尔德·阿马尔（MohamedOuldAmar）表示，人工智能作为前所未有的新技术正驱动教育变革，提升教育质量并扩大教育机会。阿拉伯教科文组织与联合国教科文组织始终重视人工智能的伦理管制、治理与应用，通过制定倡议和发展规划，在教育、文化、科研等领域推动技术负责任使用，致力于将人工智能作为弥合阿拉伯国家教育鸿沟、实现教育公平的重要工具。

香港赛马会董事冯婉眉表示，智慧教育不仅仅关注于技术本身，更重要的是帮助儿童到青少年全面的教育发展。香港赛马会以情感启航、能力筑基、适应赋能，构建三阶段智慧教育模式，助力青少年成长为有为青年。她期待与全球伙伴深化合作，共筑开放、共享、包容的未来教育新范式。

本次大会的主办单位为北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所，承办工作则由北京师范大学旗下多家单位共同负责，具体包括智慧学习研究院、教育学部、心理学部、中国教育与社会发展研究院，以及互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心。

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