国赛特等奖作品说课稿 + 补充评析

华南师范大学的《生命与哲学》课程，因跨学科的鲜明特质与优质的教学设计，在2023年全国混合式教学设计创新大赛中赢得特等奖。课程以文本问题情境为核心开展探究式教学实践，成功构建“读思辨、拓融鉴”的混合式教学模式，同时依托立体化数字阅读工具、跨学科问题联动策略、沉浸式思想实验活动及多模态综合评价机制，搭建起融贯完整的教学体系，且在教学内容、教学方法与过程评价环节均完成了深度改革与创新，极具学习借鉴的意义。

下面是该课程混合式教学比赛的说课稿以及附注分析。

说明课程的教学改革背景

立体化数字阅读解决如何阅读经典文本问题；跨学科问题联动解决如何提升高阶思维问题；沉浸式思想实验解决如何创造人生价值问题；多模态综合评价解决未来如何践行终身成长的问题

通过对经典文本的原文进行阐述解释，并探讨经典文本中生与死、理与欲、德与行、群与行这四个专题的核心问题，甚至采用思想实验的课堂教学内容实现生命与哲学的思政融入，让学生真正学习到生命与哲学的教育

在云平台开放一流课程、经典著作、学科前沿等资源；自建教学课件、科研项目等资源；学生共建微课、有声书、思维导图、读书报告、知识图谱等资源

在线上教师需要推送学习资源，引导学生学习和督促学生学习，学生需要多个角度观察去听，构建思维模式；在线下教师需要解释经典文本的涵义，精准反馈学生的学习情况，学生需要精读经典文本，老师和学生可以相互讨论促进学习

开展探究式教学，提升高阶思维，即问题意识、创新意识、共同体意识，通过人文关怀探究时代价值

在课前通过云课堂回答“身在福中不知福”的涵义，在课中探讨“苏格拉底幸福吗？”，在课后通过云课堂实践：“当今做个亚里士多德式好人值得吗？”

通过沉浸式思想实验进行原典阐释力、理性思辨力、道德推理力等的哲学思维进阶训练，培养新文科的卓越人才。

通过数据出现的理由高频词再进行讨论，让学生从中学到生与死、理与欲、德与行、群与己的人生价值观。

这个课程评价体系式采用多内容评价体系，通过学生的微课、课堂展示、思维导图、综合素养等多个内容来线上线下评价学生的学习效果和课程的质量，评价方法包括课程成绩和过程性评价。通过评价内容在不同的阶段对教学三维目标进行评价反馈，推动学科交融，促进学生的全面发展。

从学生获得的奖项以及参与的学术研究来讲述教学模式的成效，有实际的效应

从受邀参加会议、担任主讲教师和示范课教师展现教学模式的示范作用。

总结整个课程创新基于文本问题采用混合式教学模式，不同的教学方法，构建融贯的教学体系，探索人文教育的新形态。

至此，关于第五届混合式教学设计创新大赛特等奖作品《生命与哲学》说课稿的所有内容已分享完毕，希望能对各位老师有所助益。

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