这个问题其实反映了当前社会对教育职业的一种误解和刻板印象。首先，我们要理解，“沉浸式表演”并不一定指虚假或者表面的表演，而是指教师在进行教学活动时，能够全身心地投入，用情感和专业能力去影响和激励学生。这种“表演”是教学艺术的一部分，是在充分准备和专业素养基础上的自然展现。

其次，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是学生思维的引导者和人格的塑造者。在这个过程中，教师需要展现出自己的热情、激情以及对教育事业的热爱，这些都是通过教师的言行和教学风格表现出来的，这与“靠演”有着本质的不同。

再者，将教师的教学行为贬低为“表演”，忽视了教师在教学过程中的专业素养和对学生成长的深远影响。教育是一项需要深度思考和情感投入的事业，教师的每一堂课都是对学生知识的传授和情感的培养。

最后，我们应该鼓励教师展现他们的教学魅力和个性，而不是用贬义的“表演”来质疑他们的专业和真诚。教师的“沉浸式”投入，是对学生负责，对教育事业的尊重，是教育艺术的体现，而不是简单的“表演”。